【題目】下列關(guān)于細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)是植物細(xì)胞工程的重要用途之一
B.培養(yǎng)過(guò)程中需要脫分化形成愈傷組織，然后懸浮培養(yǎng)愈傷組織細(xì)胞
C.培養(yǎng)的愈傷組織需要經(jīng)過(guò)再分化產(chǎn)生特定的組織細(xì)胞后才能產(chǎn)生特定的細(xì)胞產(chǎn)物
D.培養(yǎng)的細(xì)胞收集后一般要破碎提取有效成分

【答案】C
【解析】在細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)過(guò)程中只需要懸浮培養(yǎng)愈傷組織細(xì)胞，利用愈傷組織細(xì)胞的分裂和代謝產(chǎn)生所需要的產(chǎn)物即可，不需要再分化。
所以答案是：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為不同濃度的2,4-D對(duì)單子葉植物和雙子葉植物生長(zhǎng)的影響示意圖。下列表述正確的是

A. 單子葉植物比雙子葉植物對(duì)2,4-D敏感

B. 2,4-D若用作除草劑，其適宜濃度應(yīng)在B~C之間

C. 當(dāng)2,4-D濃度為B時(shí)促進(jìn)單子葉植物生長(zhǎng)而抑制雙子葉植物生長(zhǎng)

D. 一定濃度的2,4-D可用于疏花疏果，與其作為除草劑的原理相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示酶促反應(yīng)，圖2表示圖1所示反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)的濃度隨時(shí)間變化，下列敘述不正確的是（　�。�
A.圖1中物質(zhì)A能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能
B.圖1若C,D為同一物質(zhì)，B可能為蔗糖
C.圖2中的曲線④表明，在特定條件下，物質(zhì)B在2min內(nèi)完全水解
D.圖2中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)，則曲線①的溫度最接近該酶的最適溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上最基本的生命系統(tǒng)是（　　）
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的（　�。�
A.變形蟲(chóng)
B.酵母菌
C.衣藻
D.煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示某種動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂中不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系．下列敘述不正確的是（　　）
A.圖1細(xì)胞中共有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖2細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體
B.圖2細(xì)胞的細(xì)胞膜即將向內(nèi)凹陷
C.圖1細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖3中b點(diǎn)，圖2細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖3中c點(diǎn)
D.有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖3中d所示的情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體細(xì)胞中重要有機(jī)物A、B、C、D、E的元素組成及相互關(guān)系，據(jù)圖回答：

（1）圖中Y所指的元素為_________。

（2）a、b、c分別為A、B、C的單體，其中a的種類(lèi)有________種；

（3）D代表具有參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是______；若E是細(xì)胞膜的重要有機(jī)物,則E的“合成車(chē)間”是________。

（4）在小麥根尖細(xì)胞中由腺嘌呤、尿嘧啶、胸腺嘧啶參與構(gòu)成的核苷酸最多有______種。

（5）某一C由m個(gè)c組成，其分子式為CXHYNAOBS2（A＞m，B＞m+1），并且是由下列4種c組成的，那么該物質(zhì)徹底水解后將會(huì)得到乙、丙物質(zhì)數(shù)目依次為______ ______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃溫度下，改變光照強(qiáng)度，測(cè)定CO2的吸收速率，得到圖1所示的結(jié)果．其中A、B兩點(diǎn)分別是35℃下曲線與縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)的交點(diǎn)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖1中A點(diǎn)時(shí)，該植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ．
（2）圖1中B點(diǎn)時(shí)，該植物的生理作用特點(diǎn)是 ．
（3）當(dāng)光強(qiáng)小于1時(shí)，溫度（填“是”或“不是”）真正光合作用的限制因素．
（4）當(dāng)光強(qiáng)大于7時(shí)，25℃條件下植物有機(jī)物的合成速率（填“大于”“等于”或“小于”）15℃條件下植物有機(jī)物的合成速率．
（5）處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)，在圖2中畫(huà)出5～35℃下該植物細(xì)胞呼吸速率的變化曲線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示利用某種農(nóng)作物品種①（基因型為AAbb）和品種②（基因型為aaBB）培育出⑥的幾種方法，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）培育品種⑥的最簡(jiǎn)捷的途徑是I→V，該過(guò)程為____________________（填育種方式），其育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理為________________________________________。

（2）途徑Ⅲ→Ⅵ過(guò)程為____________________育種，其育種的原理是 _______過(guò)程Ⅵ需要用__________試劑處理幼苗，該試劑能抑制_______________，導(dǎo)致染色體不能被移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

（3）途徑Ⅱ→Ⅳ過(guò)程為__________，相比較而言該育種方法最不容易達(dá)到目的。

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