【題目】小麥種子萌發(fā)時(shí),若外界氧濃度不高,一部分葡萄糖會(huì)進(jìn)行酒精發(fā)酵.某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定在某特定的氧濃度下,種子CO2的釋放量是O2吸收量的1.2倍,則需氧呼吸消耗的葡萄糖與酒精發(fā)酵消耗的葡萄糖的比值是(

A.2:3 B.3:5 C.5:3 D.5:2

【答案】C

【解析】解:設(shè)有氧呼吸消耗的葡萄糖為X、無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為Y,根據(jù)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式可以得出關(guān)系式:(6X+2Y)÷6X=1.2,解得X:Y=5:3.

故選:C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪組糖類物質(zhì)能分別對(duì)應(yīng):( )

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類

②存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類

A. 核糖、蔗糖 B. 脫氧核糖、乳糖

C. 核糖、糖原 D. 脫氧核糖、糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】經(jīng)測(cè)定某生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)中嘧啶占全部堿基的65%,嘌呤占全部堿基的35%,此生物最可能是( )

A. 黃瓜 B. 噬菌體 C. 白鼠 D. 煙草花葉病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】控制人類ABO血型系統(tǒng)的基因有IAIB、i,它們互為等位基因。這表明基因突變具有(

A.多方向性B.有害性

C.稀有性D.可逆性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某病人能讀書(shū)看報(bào),也能寫作,但卻聽(tīng)不懂別人的談話,這種情況叫聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥,其受損部位是大腦皮層的

AS區(qū) BW區(qū)

CH區(qū) DV區(qū)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】新技術(shù)的建立和應(yīng)用對(duì)生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)(或儀器)與應(yīng)用匹配正確的是(

A.PCR技術(shù)——擴(kuò)增蛋白質(zhì)

B.雜交瘤技術(shù)——制備單克隆抗體

C.光學(xué)顯微鏡——觀察葉綠體的基粒

D.花粉離體培養(yǎng)——培育倍體植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】證明DNA是遺傳物質(zhì)的幾個(gè)著名經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路中最關(guān)鍵的是( )

A. 要用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)

B. 要分離DNARNA

C. 要得到噬菌體和肺炎雙球菌

D. 要分離DNA和蛋白質(zhì),單獨(dú)觀察它們的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. 1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活,說(shuō)明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定

B. 1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列

C. 1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合,因此酶1不具有專一性

D. 1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過(guò)多的產(chǎn)物A

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用含3H標(biāo)記的胸苷的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,一段時(shí)間后分離獲得具有放射性的細(xì)胞,下列敘述正確的是

A. 只有洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中能檢測(cè)到放射性

B. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的線粒體、葉綠體、細(xì)胞核中能檢測(cè)到放射性

C. 能檢測(cè)到放射性的細(xì)胞器內(nèi)能完全進(jìn)行的生理過(guò)程是有氧呼吸

D. 能檢測(cè)到放射性的細(xì)胞器內(nèi)能完全進(jìn)行的生理過(guò)程是

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同步練習(xí)冊(cè)答案