【題目】如圖①②表示細胞厭氧呼吸的兩個階段，甲、乙、丙、丁表示各級代謝產(chǎn)物。下列分析正確的是（ ）

A.階段①為糖酵解，階段②表示檸檬酸循環(huán)

B.階段①能產(chǎn)生[H]，階段②不能產(chǎn)生 ATP

C.乙醇發(fā)酵時，甲、丙、丁可能分別代表乙醛、CO2、乙醇

D.乳酸發(fā)酵時，階段②可表示丙酮酸被乳酸脫氫酶還原為乳酸

【答案】B

【解析】

厭氧呼吸分為兩個階段：

第一階段：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中

第二階段：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中

或

A、檸檬酸循環(huán)是需氧呼吸第二階段，而厭氧呼吸中沒有檸檬酸循環(huán)，A錯誤；

B、階段①為糖酵解過程，產(chǎn)生[H]，階段②是厭氧呼吸第二階段，沒有ATP的產(chǎn)生，B正確；

C、乙醇發(fā)酵時，CO2的產(chǎn)生是在第二階段，所以丙不可能是CO2，C錯誤；

D、乳酸發(fā)酵時，丙酮酸在乳酸脫氫酶的催化下被 NADH 還原為乳酸，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族遺傳病系譜圖，Ⅱ-7不攜帶該致病基因（不考慮新變異和該致病基因位于XY同源區(qū)段的情況）。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.該遺傳病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳

B.該系譜圖中，Ⅱ-6為雜合子的概率為100%

C.若Ⅱ-3個體為一位女性，其患病概率為1/2

D.該病的發(fā)病率等于該致病基因的基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某果蠅的細胞分裂模式圖，下列說法正確的是（ ）

A.圖Ⅰ表示的細胞中有8條染色體、4個染色體組

B.如果①②過程表示減數(shù)分裂，則可能發(fā)生交叉互換和自由組合

C.如果①②過程表示有絲分裂，產(chǎn)生的細胞不再分裂

D.如果①②過程表示減數(shù)分裂，圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個細胞為4個有性生殖細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某性別決定為XY型的昆蟲，紅眼與朱紅眼受等位基因A/a控制，有眼與無眼受等位基因B/b控制，其中有一對基因位于性染色體上，且存在兩對隱性基因純合致死現(xiàn)象。親代與F1的表現(xiàn)型如下表。下列有關(guān)分析錯誤的是（ ）

親代

紅眼♀

朱紅眼♂

♀

紅眼

無眼

♂

紅眼

A.紅眼對朱紅眼為顯性，無眼對有眼為隱性

B.控制有眼和無眼的基因位于X、Y染色體的同源區(qū)上

C.F1雌性個體中紅眼與無眼的比例為1∶1

D.可用測交的方法驗證F1紅眼雄性個體的基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島B細胞是可興奮細胞，存在外正內(nèi)負的靜息電位。其細胞外Ca2+濃度約為細胞內(nèi)的10000倍，細胞內(nèi)K+濃度約為細胞外的30倍。下圖為血糖濃度升高時，胰島B細胞分泌胰島素的機制示意圖。請回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析可知，葡萄糖通過______方式進入胰島B細胞，氧化分解后產(chǎn)生ATP，此時的ATP不僅可以作為能源物質(zhì)，還可以作為_____與“ATP 敏感的K+通道”蛋白上的識別位點結(jié)合，導(dǎo)致“ATP敏感的K+通道”關(guān)閉，進而觸發(fā)____________，使胰島B細胞興奮，此時胰島B細胞膜外電位發(fā)生的變化為________。胰島素釋放后，通過促進組織細胞加速_______________________________________，從而使血糖水平降低。

（2）在血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素的作用結(jié)果反過來調(diào)節(jié)胰島素的分泌。像這樣，一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的工作效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式稱為_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖是人體各組織細胞所需能量的主要來源，胰島素對血糖的平衡發(fā)揮重要作用。圖一為胰島素降低血糖濃度的部分作用機理模式圖（糖尿病病因之一是患者體內(nèi)存在甲、乙、丙的異�？贵w）。給人靜脈注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補充速率和消耗速率如圖二所示。下列分析 錯誤的是（ ）

A.胰島β細胞分泌的胰島素通過體液運送到肝細胞

B.曲線 b 的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞的結(jié)果

C.當(dāng)胰島素濃度為 40μU/mL 時，在較長時間內(nèi)血糖濃度可維持相對穩(wěn)定

D.體內(nèi)出現(xiàn)丙的異�？贵w的糖尿病患者無法通過注射胰島素的方式取得療效

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻 R 基因的等位基因 R1與 R2 存在一個堿基對的差異，為檢測水稻的基因型，使用存在 1 個堿基錯配的引物對 3 株水稻的 R 基因局部進行 PCR 擴增后，用限制酶 HinfⅠ切割并電泳（如下圖）。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.在 R1基因和 R2基因的差異序列中，不含限制酶 HinfⅠ的酶切位點

B.引物中存在 1 個堿基錯配，導(dǎo)致 R 基因經(jīng) PCR 擴增后 1 個堿基對改變

C.擴增后的R2片段有 1 個 HinfⅠ的酶切位點，而擴增后的 R1 片段沒有

D.電泳結(jié)果顯示，植株 1 為純合子，植株 2 和植株 3 為雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用甲、乙兩組小鼠做實驗，研究一種疫苗對于預(yù)防感染的有效性。如下圖為該實驗的某些步驟，有關(guān)該實驗的說法錯誤的是（ ）

A.a可表示將病毒進行脫毒或減毒處理制成疫苗

B.b表示將疫苗注射給乙組小鼠，c表示乙組小鼠再感染該病毒

C.c和d構(gòu)成一組對照實驗，可用于判斷疫苗的有效性

D.若乙組小鼠獲得了對病毒的免疫能力，這與漿細胞能保持對抗原的長期記憶有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】泥鰍肉質(zhì)細嫩，肉味鮮美，素有“水中人參”之稱。某高二實驗小組探究了溫度對泥鰍腸道內(nèi)各種消化酶的活力的影響，以指導(dǎo)泥鰍的培養(yǎng)溫度和投放的飼料類型，實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題：

（1）該實驗的自變量除溫度外還包括_______________________。從酸堿度和溫度角度考慮，實驗過程中提取的消化酶可置于________________條件下保存。

（2）分析上述實驗結(jié)果，可知飼養(yǎng)泥鰍時可用來提高其產(chǎn)量的措施有_________________________________（答出兩點）。

（3）泥鰍生活的環(huán)境經(jīng)常遭受重金屬鎘的污染，重金屬鎘會降低泥鰍體內(nèi)各種消化酶的活性，從而影響泥鰍的生長繁殖。請你以淀粉酶為例，設(shè)計實驗來驗證Cd2+會使淀粉酶的活性降低。

實驗材料：淀粉、泥鰍體內(nèi)提取的淀粉酶溶液、含Cd2+的溶液、碘液。

實驗步驟：

①取A、B兩支試管均先加入等量的_____________________，然后往A試管中加入______________________，B試管中加入等量的清水，處理一段時間。

②再往A、B試管中加入等量的淀粉溶液，一段時間后向兩支試管中滴加等量的碘液。預(yù)期實驗結(jié)果：_____________________________________________________________________________。

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