【題目】如圖是正常成人血液中化合物X的含量隨時間的變化情況圖象,根據(jù)所學的知識回答下列問題。
(1)若X代表甲狀腺激素,則ab段甲狀腺激素含量變化時,與之相關(guān)的____(激素)分泌減少,以降低甲狀腺激素的含量,甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的特點是_____________。
(2)若X代表抗利尿激素,則當細胞外液滲透壓_____(填“升高”或“降低”)時,cd段該激素分泌增加,在該時間段內(nèi),腎小管和集合管細胞對水的通透性____(填“增強”或“降低”),導致血漿滲透壓______(填“增強”或“降低”)。
(3)若X代表血糖濃度.則飯后bc段血糖變化的主要原因是_______________,一段時間后,cd段血糖濃度的變化可能與_______(激素)有關(guān)。
【答案】(1)促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)
(2)升高 增強 降低
(3)血糖的氧化分解 胰高血糖素(腎上腺素)
【解析】
試題分析:(1)血液中甲狀腺激素過高時,會抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)的激素。若X代表甲狀腺激素,則ab段甲狀腺激素含量升高時,會導致下丘腦和垂體分泌的促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素減少,以降低甲狀腺激素的含量,甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的特點是分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。
(2)若X代表抗利尿激素,則當細胞外液滲透壓升高時,cd段抗利尿激素分泌增加。由于抗利尿激素能促進腎小管、集合管對水的重吸收,所以在該時間段內(nèi),腎小管和集合管細胞對水的通透性增強,導致血漿滲透壓降低。
(3)若X代表血糖濃度,則飯后bc段血糖下降的主要原因是血糖的氧化分解;而血糖濃度降低對胰島A細胞的刺激增強,促使其分泌胰高血糖素,同時還會引起腎上腺素的分泌量增加,從而使血糖升高;所以一段時間后,cd段血糖濃度的升高可能與胰高血糖素和腎上腺素有關(guān)。
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【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述,正確的是
A.富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍藻水華的現(xiàn)象,可以說明能量流動的特點
B.生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能
C.食物鏈各營養(yǎng)級中10% ~ 20%的能量會被分解者利用
D.無機環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復利用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人紅細胞生成素(htPA)是一種重要的蛋白質(zhì),它可以治療貧血癥,可通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)大量生產(chǎn)。下圖是通過轉(zhuǎn)基因羊生產(chǎn)紅細胞生成素的過程。請據(jù)圖回答:
(1)若需在短時間內(nèi)獲得較多的紅細胞生成素基因,通常采用 技術(shù)。
將該基因?qū)胧芫殉S玫姆椒ㄊ?/span> 。
(2)紅細胞生成素基因與質(zhì)粒用 限制性核酸內(nèi)切酶切割后,通過DNA連接酶連接,構(gòu)建基因表達載體。檢測目的基因是否已插入受體細胞的DNA,可采用 技術(shù)。(2分)
(3)為獲取更多的卵(母)細胞,要對供體母羊注射促性腺激素,使其 。
采集的精子需要經(jīng)過 處理,才具備受精能力。
(4)為了獲得多個相同的轉(zhuǎn)基因母羊,常采用 的方法,
該方法操作的最佳時期是胚胎發(fā)育的 期。(2分)
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【題目】某生物興趣小組用迎春枝條作實驗材料,做了研究α-萘乙酸(NAA)促進插條生根最適濃度的實驗,請據(jù)相關(guān)內(nèi)容回答下列問題:
(1)在老師指導下,興趣小組先做了預(yù)實驗,目的是為進一步的實驗摸索條件以及檢驗實驗的__________。
(2)預(yù)實驗的結(jié)果如圖,根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果,設(shè)計進一步的探究實驗時配制溶液的濃度范圍應(yīng)該為____________。
(3)下列__________(填序號)不需要通過預(yù)實驗來探究。
①生長素促進扦插枝條生根實驗中枝條上芽的數(shù)量
②生長素促進扦插枝條生根實驗中枝條上葉的數(shù)量
③探究光照強度對植物光合作用影響時的NaHCO3溶液濃度
④觀察重力對植物生長方向影響的實驗中光照的有無
(4)興趣小組在實驗時,每個濃度下所用的枝條均為3個,這體現(xiàn)了實驗中所遵循的_____________實驗原則。
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【題目】通過“性狀分離比的模擬實驗”可知在生物的體細胞中( )
A.控制同一性狀的基因相互融合;在形成配子時,融合的基因不發(fā)生分離,同時進入一個配子中
B.控制同一性狀的基因成對存在;在形成配子時,成對的基因發(fā)生分離,分別進入不同的配子中
C.控制同一性狀的基因相互融合;在形成配子時,融合的基因發(fā)生分離,分別進入不同的配子中
D.控制同一性狀的基因成對存在;在形成配子時,成對的基因不發(fā)生分離,同時進入一個配子中
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【題目】如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結(jié)果,下列相關(guān)的敘述錯誤的是
A.豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如甲圖所示
B.噬菌體與細菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如乙圖所示
C.甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系
D.圖丙中實驗初期,種內(nèi)互助與競爭并存,后期X的種內(nèi)斗爭加劇
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【題目】如下圖實驗裝置,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時間后再加入蔗糖酶。最可能的實驗現(xiàn)象是( )
A. 漏斗中液面開始時先上升,加酶后下降
B. 在玻璃槽中會測到蔗糖和蔗糖酶
C. 漏斗中液面開始時先上升,加酶后上升一段時間又下降
D. 在玻璃槽中會測到葡萄糖、果糖和蔗糖酶
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【題目】下列關(guān)于細胞主要化學成分的敘述,不正確的是( )
A. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸和種類、數(shù)目、排列順序等有關(guān)
B. 脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一
C. 脂肪的消化產(chǎn)物是甘油和脂肪酸
D. 動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖
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