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【題目】下圖是幾種生物的基本結構單位。請據圖回答下面的問題。

（1）最有可能屬于病毒的是________，它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是______________，病毒的生活及繁殖必須在________內才能進行。

（2）圖中屬于原核細胞的是________，它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是______________。

【答案】C 沒有細胞結構 活細胞 A、B 沒有核膜包被的成形細胞核

【解析】

觀察圖示可知，Ａ為細菌結構圖，Ｂ為藍藻結構圖，Ｃ為病毒結構圖，Ｄ為真核細胞結構圖。

（1）由上述分析可知，A為細菌，B是藍藻，A和B均屬于原核生物，C為病毒，D屬于真核生物，病毒在結構上與其他三種圖示顯著不同的特點是無細胞結構，病毒的生活和繁殖必須在活細胞內才能進行。

（2）圖中屬于原核細胞的是A和B，它們在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是沒有核膜包被的成形細胞核。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在研究人類嗅覺系統(tǒng)的工作方式時發(fā)現，有氣味的物質會首先與氣味受體結合，使受體細胞產生興奮，該過程中的變化是（ ）

A.電信號→化學信號→電信號 B.化學信號→電信號

C.電信號→化學信號 D.化學信號→電信號→化學信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響實驗示意圖，圖乙表示其葉肉細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg／h），A、B點對應時刻分別為6點和19點。請據圖同答：

（1）若要測定圖甲中植物的凈光合速率，可供選擇的測定指標是（答一項即可）__________。

（2）圖乙中暗反應的具體部位是[ ]_______ （填字母及名稱）。該反應中的能量變化是 ATP中活躍的化學能轉化為_________。結構c部位不能分解葡萄糖，原因是_________。

（3）葉肉細胞處于圖乙狀態(tài)時，對應圖丙中的區(qū)段是__________。

（4）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是__________。若適當提高CO2的濃度，B點將______移。

（5）丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為320mg，假設該植物在24小時內呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產生的有機物（以葡萄糖量來計算）總量是_____。光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是_______。

（6）在生產實踐中,常采用施用農家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是__________。

（7）提取綠葉中的色素時加入________可防止研磨時色素被破壞，葉綠體中含量最多的色素主要吸收_________光。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生長素的敘述錯誤的是(　　)

A．生長素主要在葉原基、嫩葉和發(fā)育著的種子中產生

B．成熟的葉片和根尖產生的生長素很少

C．生長素對植物的生長作用，往往有兩重性

D．生長素只分布在植物生長旺盛的部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給正常健康家兔靜脈注射較高劑量的胰高血糖素后，家兔體內不會發(fā)生的變化是（ ）

A. 脂肪轉化為葡萄糖的速率加快 B. 胰島B細胞分泌量增加

C. 肝臟、肌肉中糖原的分解加快 D. 抗利尿激素分泌量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念圖中，a、b、c、d、e、f所代表的生物學概念正確的是（ ）

A. 體液、細胞外液、細胞內液、組織液、血液、血紅蛋白

B. 免疫細胞、淋巴細胞、吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞

C. 神經系統(tǒng)、中樞神經系統(tǒng)、周圍神經系統(tǒng)、腦、脊髓、言語區(qū)

D. 神經元、突起、胞體、軸突、樹突、突觸小體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體的體溫與水鹽平衡調節(jié)示意圖，a、b、c、d代表激素。下列有關敘述錯誤的是

A. 下丘腦只能通過血液來與垂體之間進行信息聯系

B. 當受到寒冷刺激時，a、b、c的分泌均會增加

C. 大量飲水后d的分泌減少，腎小管和集合管對水的重吸收減弱

D. 體溫和水鹽平衡的維持是神經調節(jié)和體液調節(jié)共同作用的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞與細胞之間可以通過信號物質進行信息傳遞(如圖所示)。下列說法錯誤的是

A. 若信號物質是神經遞質，則靶細胞一定為神經細胞

B. 若信號物質是抗原分子，則靶細胞可能是記憶細胞

C. 若信號物質是促甲狀腺激素，則靶細胞是甲狀腺細胞

D. 若信號物質是胰島素，則靶細胞是肝細胞、肌肉細胞等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥是六倍體，通過減數分裂形成的花藥離體培養(yǎng)得到的植株屬于

A.六倍體B.三倍體C.單倍體D.一倍體

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