【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程,請據(jù)圖回答下列問題。

1)若限制酶的識別序列和切點是——↓GATC——,限制酶的識別序列和切點是—G↓GATCC—,那么在過程中,應用限制酶 切割質(zhì)粒,用限制酶 切割抗蟲基因。過程在 體內(nèi)體外)進行。

2)為在短時間內(nèi)獲得目的基因,可用 技術進行擴增,其原理是 。

3)通過過程得到的大腸桿菌涂布在含有 的培養(yǎng)基上,若大腸桿菌能夠生長說明已導入了普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,反之則說明沒有導入,該培養(yǎng)基從功能方面屬于 培養(yǎng)基。

4過程所用技術稱為 ,從遺傳學角度看,根本原因是根細胞具有 。

【答案】1II I 體外

2PCR技術 DNA復制

3)四環(huán)素 選擇

4)植物組織培養(yǎng) 發(fā)育成完整個體的全部遺傳物質(zhì)

【解析】試題分析:(1)酶識別并切割的核苷酸序列,酶也能識別并切割,但酶識別并切割的核苷酸序列,酶不能識別并切割。質(zhì)粒只能切割出一個切口,目的基因的兩側均需切割。所以質(zhì)粒用酶切割,目的基因用酶III)切割;過程在體外進行。

2)為在短時間內(nèi)獲得目的基因,可用PCR擴增技術;其原理是DNA復制。

3)質(zhì)粒上含有四環(huán)素抗性基因,大腸桿菌不具有抗四環(huán)素能力,所以可通過將大腸桿菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,檢測質(zhì)粒是否導入;該培養(yǎng)基從功能方面屬于選擇培養(yǎng)基。

4過程是將根細胞培養(yǎng)成棉植株,所用技術稱為植物組織培養(yǎng);從遺傳學角度看,根本原因是根細胞具有發(fā)育成完整個體的全部遺傳物質(zhì)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻根細胞所含有的核苷酸中,分別含有堿基A、G、C、U 、T的核苷酸共有 ( 。

A. 9種 B. 7種 C. 4種 D. 8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞的結構和功能的描述,錯誤的是

A細胞核是mRNA合成和加工的場所

B溶酶體能合成多種酶,包括DNA水解酶

C核孔是生物大分子可以選擇進出的通道

D細胞器在細胞質(zhì)的分布與其細胞功能相適應

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某DNA分子中含有1 000個堿基對(P元素只含32P)。若將DNA分子放在只含31P的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復制兩次,則子代DNA的相對分子質(zhì)量平均比原來

A. 減少1 500 B. 增加1 500

C. 增加1 000 D. 減少1 000

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】線粒體與葉綠體的相似之處有

A產(chǎn)生并釋放ATP進入細胞質(zhì)基質(zhì)中

B在自養(yǎng)需氧型生物的細胞中均有分布

C通過增加內(nèi)膜面積來增加酶的附著位點

D兩者都含有磷脂、DNA和多種酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為“DNA粗提取和鑒定實驗的相關操作,這些操作目的正確的是

A. ①是洗滌紅細胞,去除血細胞表面的雜質(zhì)

B. ②是溶解DNA,去除不溶于酒精的雜質(zhì)

C. ③溶解DNA,去除不溶于2mol/LNaCl溶液的雜質(zhì)

D. ④稀釋NaCl溶液,去除不溶于低濃度NaCl溶液的雜質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列過程中,能使細胞內(nèi)ADP的含量增加的是

A水分子進入根毛細胞

B肺泡中的氧氣進入血液

C腸道中甘油進入小腸絨毛上皮細胞

D胰腺細胞分泌胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于核酸的敘述,錯誤的是( )

A. 植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復制

B. 真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)主要是DNA

C. DNA分子一條鏈中通常一個脫氧核糖連接兩個磷酸基團

D. 細胞核中發(fā)生的轉錄過程有RNA聚合酶的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示碳循環(huán)局部示意圖,分析回答:

1碳在生物群落內(nèi)以 的形式進行流動,煤是高碳能源,通過燃燒,碳主要以 的形式進入大氣圈。

2圖中表示生產(chǎn)者的字母是 ,若因環(huán)境污染造成生產(chǎn)者銳減,F、D的數(shù)量將 。

3流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ,能量流動的特點是 。若D增加1千克,則至少需消耗E 千克。物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關系是 。

4假設圖中的D屬于珍稀瀕危物種,將其引入某動物園繁育的保護措施屬于 。

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