【題目】在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值λ,并得到如圖所示的曲線。據(jù)此圖分析得到的下列結(jié)論,錯(cuò)誤的是( )

A.前4年該種群數(shù)量基本不變,第5年調(diào)查的年齡組成可能為衰退型

B.第4到第8年間種群數(shù)量在下降,原因可能是食物的短缺和天敵增多

C.第8年的種群數(shù)量最少,第8到第16年間種群數(shù)量增加,且呈S型曲線增長(zhǎng)

D.如果持續(xù)第16到第20年間趨勢(shì),后期種群數(shù)量將呈J型曲線增長(zhǎng)

【答案】C

【解析】

試題分析:前4年,λ值為定值,λ=1,說明種群增長(zhǎng)率為0,種群數(shù)量保持不變,第5年時(shí)λ<1,說明種群增長(zhǎng)率為負(fù)值,種群數(shù)量下降,年齡組成為衰退性,A正確;影響種群數(shù)量的因素有氣候、食物、天敵、傳染病等,B正確;第8到10年間λ值<1,種群數(shù)量減少,第10年的種群數(shù)量最少,“S”型曲線的增長(zhǎng)率應(yīng)該是先增加后減少,而圖中第8到第16年種群增長(zhǎng)率先減少后者增加,C錯(cuò)誤;由圖示曲線圖趨勢(shì)知如果持續(xù)第16到第20年間趨勢(shì),λ大于2,而且基本不變,說明種群數(shù)量將持續(xù)增加,呈“J”型曲線增長(zhǎng),D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,都不可能發(fā)生的是( )

A. 物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過程

B. 細(xì)胞中所有的DNA分子復(fù)制后均分

C. 核膜和核仁周期性的消失和重建

D. 著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

30℃的條件下,取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液的試管中各試管中溶液的pH已事先調(diào)節(jié)好,結(jié)果發(fā)現(xiàn)每支試管都產(chǎn)生氣體。請(qǐng)回答下列問題:

1依據(jù)題意,4支試管中溶液的pH值應(yīng)分別為________________。

2各實(shí)驗(yàn)組均在30 ℃的條件下進(jìn)行的原因是:①_______________________________;

②________________________________________________________________________。

將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復(fù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的步驟。分別測(cè)定實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫的含量在相同時(shí)間內(nèi)的變化,繪制成如圖所示曲線,請(qǐng)回答下列問題

3曲線A是實(shí)驗(yàn)________填“Ⅰ”或“Ⅱ”的結(jié)果。

4在之前實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,簡(jiǎn)要寫出進(jìn)一步測(cè)定過氧化氫酶最適pH的實(shí)驗(yàn)思路。

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖曲線分別表示物質(zhì) A 在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì) P 所需的能量變化過 程。下列相關(guān)敘述不正確的是

Abc 段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

B若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則 b 在縱軸上將向下移動(dòng)

Cac 段表示在無催化劑條件下,物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 需要的活化能

D若曲線為最適酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,則 b 在縱軸上將向上移動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)組成細(xì)胞的物質(zhì)的敘述正確的是

A. 土壤中的有機(jī)肥和食物中的激素能分別被植物和人體直接吸收

B. 生物膜上的蛋白質(zhì)與物質(zhì)交換有關(guān),而與生物催化作用無關(guān)

C. 脂質(zhì)是生物膜的主要組成成分,不參與生命活功的調(diào)節(jié)

D. 糖蛋白、抗體、RNA聚合酶都具有識(shí)別作用的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是真核細(xì)胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)移關(guān)系圖解,下列敘述錯(cuò)誤的是

A過程表示將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能,發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中

B過程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下,則發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C通常在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過程是③④⑤

D動(dòng)植物細(xì)胞中都可以含有物質(zhì) A,但具體結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A. 沒有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用

B. 沒有DNA的生物都不能完成性狀遺傳

C. 沒有線粒體的細(xì)菌都只能進(jìn)行無氧呼吸

D. 沒有核糖體的生物都不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】乙烯能促進(jìn)離層區(qū)細(xì)胞合成和分泌酶X,酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落(如圖甲);葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)(近基端和遠(yuǎn)基端)的生長(zhǎng)素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖乙。下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.酶 X 可能是纖維素酶或果膠酶

B.葉片脫落過程中,脫落酸和乙烯具有協(xié)同作用

C.當(dāng)近基端生長(zhǎng)素濃度小于或等于遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度時(shí),葉柄脫落

D.已知生長(zhǎng)素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),結(jié)合圖乙分析,可推測(cè)葉柄內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸對(duì)乙烯合成具有促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)工程中直接需要進(jìn)行操作的對(duì)象是

A氨基酸結(jié)構(gòu) B蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)

C肽鏈結(jié)構(gòu) D基因結(jié)構(gòu)

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