【題目】下列敘述中，哪項不是核酸的生理功能(　　)

A. 對生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成有極其重要的作用

B. 是生物的遺傳物質

C. 是細胞內攜帶遺傳信息的物質

D. 是生物體進行生命活動的主要承擔者

【答案】D

【解析】核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，在生物體遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有極其重要的作用，A正確；核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質，RNA是某些病毒的遺傳物質，B正確；核酸是遺傳信息的載體，一般來說，每個細胞中都含有核酸，C正確；生命活動的主要承擔者是蛋白質，而不是核酸，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2008年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎分別授予德國和法國科學家以表彰他們在發(fā)現(xiàn)了人乳頭狀瘤病毒(HPV)和艾滋病病毒(HIV)方面的成就。下圖表示HIV濃度與T細胞濃度的關系，下列敘述正確的是 (　　)

①HIV最初侵入人體時，人體的免疫系統(tǒng)可以消滅大多數(shù)病毒　

②HIV濃度與T細胞濃度總表現(xiàn)出負相關關系

③HIV攻擊T細胞，這不會影響人體體液免疫能力　

④艾滋病患者若不進行治療，大約能生存9年時間

A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在社會主義新農村建設中，盱眙某地通過新建沼氣池和植樹造林，構建了新型農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(右圖所示)。下列有關敘述正確的是

A. 該工程充分體現(xiàn)了物質循環(huán)再生的原理

B. 能量可隨著沼氣的使用而流入生物體內

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關鍵，植物是主要成分

D. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞或細胞結構中能合成多糖的有

①葉綠體　 ②肝細胞　 ③核糖體　 ④骨骼肌　 ⑤高爾基體

A. ①②③④⑤ B. ①②③④

C. ②③④⑤ D. ①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為多聚核糖體合成肽鏈的過程，有關該過程的說法正確的是

A. 圖示表示多個核糖體合成一條多肽鏈的過程

B. mRNA沿著三個核糖體從右向左移動

C. 三條肽鏈在氨基酸排列順序上各不相同

D. 由圖示可推測少量mRNA可以合成大量的蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核基因P53是細胞的“基因組衛(wèi)士”。當人體細胞DNA受損時，P53基因被激活，通過圖示相關途徑最終修復或清除受損DNA，從而保持細胞基因組的完整性。請回答下列問題。

(1)人體細胞中P53基因的存在對生物體內遺傳物質的穩(wěn)定性具有重要意義，從進化的角度來說這是________的結果。

(2)圖中①是________過程，該過程控制合成的P53蛋白通過調控某DNA片段合成lncRNA，進而影響過程①，該調節(jié)機制屬于________調節(jié)。

(3)細胞中l(wèi)ncRNA是________酶催化的產物，之所以被稱為非編碼長鏈，是因為它不能用于________過程，但其在細胞中有重要的調控作用。

(4)圖中P53蛋白可啟動修復酶系統(tǒng)，在修復斷裂的DNA分子時常用的酶是________。據(jù)圖分析，P53蛋白還具有________功能。

(5)某DNA分子在修復后，經(jīng)測定發(fā)現(xiàn)某基因的第1201位堿基由G變成了T，從而導致其控制合成的蛋白質比原蛋白質少了許多氨基酸，原因是原基因轉錄形成的相應密碼子發(fā)生了轉變，可能的變化情況是________(用序號和箭頭表示)。

①AGU(絲氨酸)②CGU(精氨酸)③GAG(谷氨酸)④GUG(纈氨酸)⑤UAA(終止密碼)⑥UAG(終止密碼)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題。

綠孔雀是我國國家一級保護動物,目前僅分布于泰國、越南、緬甸及我國云南等地,主要棲息在海拔2 000米以下的河谷地帶以及疏林、竹林、灌叢附近的開闊地帶,多以三五只一小群活動,多在河邊汲水、林中覓食棲息,有時也去田間覓食。歷史上綠孔雀主要生活在我國秦嶺以南地區(qū),分布面積大,種群數(shù)量多,但現(xiàn)在僅分布在我國云南西南部,分布也呈點片狀,數(shù)量不足200只,已成為世界極危物種。下圖為我國綠孔雀空間分布范圍變化示意圖。

（1）分析當前我國綠孔雀種群數(shù)量急劇減少的人為原因。

（2）簡述人類保護和恢復綠孔雀棲息環(huán)境應采取的措施。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結合如圖分析，下列傳述錯誤的是（　�。�

A.生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中

B.核酸苷序列不同的基因可表達出相同的蛋白質

C.圖示體現(xiàn)了基因對性狀的控制過程

D.人口腔上皮細胞可發(fā)生DNA的復制、轉錄和翻譯過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是某人的體檢化驗單，圖2是人體的血糖調節(jié)示意圖。請分析回答：

（1）從圖1的化驗單中可以看出其生理指標測定值異常的項目有_____________________。

（2）圖2中的細胞A是_____細胞，其膜上葡萄糖受體的化學本質是_______。由圖2可知，胰島素分泌的調節(jié)方式為_______調節(jié)。

（3）若圖2中的靶細胞是肝細胞，則胰島素與其膜上的受體結合后，細胞中肝糖原的合成速度將會_______（填“加快”或“減慢”）。

（4）糖尿病的形成有多種原因。某患者的糖尿病是由于特定抗體與胰島素受體結合引起的一種自身免疫病，若給該患者注射胰島素，______（填“能”或“不能”）有效調節(jié)其血糖平衡。

（5）有的同學早餐不吃或吃的很少，則不利于身體健康。此時機體會處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內的血糖仍能維持相對穩(wěn)定，請從體液調節(jié)的角度分析原因：_____________________。

（6）某人因意外傷害導致下丘腦受損而出現(xiàn)尿量增多的現(xiàn)象，原因是_____________________。

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