【題目】在CO2濃度一定、溫度適宜的環(huán)境中，測(cè)定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量，結(jié)果如下表(表中負(fù)值表示CO2釋放，正值表示CO2吸收)，下列選項(xiàng)中正確的是

A. 光照強(qiáng)度在8.0～9.0 klx之間時(shí)，細(xì)胞內(nèi)合成ATP的速率不變

B. 光照強(qiáng)度在2.0 klx時(shí)，細(xì)胞內(nèi)不進(jìn)行光合作用

C. 光照強(qiáng)度在8.0 klx時(shí)，細(xì)胞既吸收二氧化碳又吸收氧氣

D. 超過(guò)9 klx時(shí)，光合作用速率不再增加，主要是受外界CO2濃度的制約

【答案】D

【解析】光照強(qiáng)度在8.0～9.0 klx之間時(shí)，CO2的吸收量增加，說(shuō)明光合作用增強(qiáng)，細(xì)胞內(nèi)合成ATP的速率增加，A項(xiàng)錯(cuò)誤；光照強(qiáng)度在2.0 klx時(shí)，釋放CO2，可能是光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，B項(xiàng)錯(cuò)誤；光照強(qiáng)度在8.0 klx時(shí)，細(xì)胞吸收二氧化碳，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用，細(xì)胞不吸收氧氣，C項(xiàng)錯(cuò)誤；超過(guò)9 klx時(shí)，光合作用速率不再增加，此時(shí)溫度適宜，主要是受外界CO2濃度的制約，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核仁增大的情況一般會(huì)發(fā)生在哪類細(xì)胞中 （ ）
A.分裂的細(xì)胞
B.需要能量較多的細(xì)胞
C.卵原細(xì)胞和精原細(xì)胞
D.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知大麥在萌發(fā)過(guò)程中可以產(chǎn)生α－淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α－淀粉酶。為驗(yàn)證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：

注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“＋”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL。

（1）1、2試管構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，自變量是____________。

（2）綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明在該實(shí)驗(yàn)中GA的作用是____。

（3）綜合分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明___________。

（4）赤霉素合成的部位主要是___________（填“成熟”或“未成熟”）的種子、幼根和幼芽。

（5）生產(chǎn)生活中往往使用人工合成的赤霉素進(jìn)行相關(guān)操作，人工合成的赤霉素可以稱為 ___。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于ATP和酶的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP

B．ATP含有核糖，酶一定不含核糖

C．ATP中的能量可來(lái)源于光能、化學(xué)能

D．酒精發(fā)酵過(guò)程中沒(méi)有ATP生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)利用下圖裝置探究酵母菌在不同溫度下的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，取200mL不同溫度的無(wú)菌水倒入培養(yǎng)瓶，然后加入15g葡萄糖及5g干酵母，混勻后放在相應(yīng)溫度下水浴保溫，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行20min，觀察現(xiàn)象如下表；回答下列問(wèn)題：

組別

處理方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

冰水（0℃）

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生

2

涼水（10℃）

只能看到少量氣泡

3

溫水（30℃）

產(chǎn)生氣泡，由慢到快，由少到多

4

熱水（55℃）

始終沒(méi)有氣泡產(chǎn)生

（1）分析表格中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其根本原因是溫度影響了____________________，從數(shù)據(jù)中分析____________________（能／不能）得到酵母菌發(fā)酵的最適溫度。

（2）實(shí)驗(yàn)3的裝置中最初液滴未移動(dòng)，在15min后液滴緩慢向____________________（左／右）移動(dòng)，整個(gè)過(guò)程細(xì)胞中產(chǎn)生該氣體的場(chǎng)所有__________。

（3）有的同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組1和實(shí)驗(yàn)組4現(xiàn)象雖然相同，但原理不同，老師建議他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路：______________________________。若____________________，則證明他的觀點(diǎn)是正確的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是影響呼吸速率的因素，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 超過(guò)最適溫度，呼吸酶活性降低，細(xì)胞呼吸受抑制

B. O2濃度為10%時(shí)適宜貯藏水果蔬菜

C. 適當(dāng)提高CO2濃度利于貯藏水果和蔬菜

D. 種子含水量是制約種子呼吸作用強(qiáng)弱的重要因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群（a、b）的數(shù)量變化如圖所示，下列判斷正確的是（ ）

A. a種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴于b種群

B. a種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱

C. a種群數(shù)量為“S”型增長(zhǎng)，其增長(zhǎng)受本身密度制約

D. b種群數(shù)量為“J”型增長(zhǎng)，始終受到a種群的制約

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的敘述，正確的是

A. 生物多樣性包含基因多樣性、物種多樣性和遺傳多樣性

B. 禁止開(kāi)發(fā)和利用自然資源是保護(hù)生物多樣性的基本原則

C. 群落在演替過(guò)程中的生物多樣性會(huì)先增加后減少

D. 保護(hù)大熊貓的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)，提高環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體細(xì)胞內(nèi)，DNA和RNA共同存在于（　�。�
A.線粒體和葉綠體
B.細(xì)胞核和葉綠體
C.線粒體和細(xì)胞核
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案