【題目】圖甲和圖乙表示人體細(xì)胞分裂的過(guò)程,n代表一個(gè)染色體組的染色體數(shù)。在圖甲、圖乙表示細(xì)胞分裂過(guò)程中,不可能發(fā)生
A. 著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
B. 同源染色體聯(lián)會(huì)且發(fā)生交叉互換
C. 染色體:DNA:染色單體=1:2:2
D. 細(xì)胞器的隨機(jī)分配和細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂
【答案】B
【解析】根據(jù)題中信息“n代表一個(gè)染色體組的染色體數(shù)”可知,圖甲中代表含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞在進(jìn)行分裂,形成的子細(xì)胞中仍含有2個(gè)染色體組,可推知圖甲表示人體細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程,在有絲分裂后期,能發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍;在有絲分裂前期、中期都含有染色單體,即染色體∶DNA∶染色單體=1∶2∶2;在有絲分裂末期,能發(fā)生細(xì)胞器的隨機(jī)分配;但有絲分裂過(guò)程中不能發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)且發(fā)生交叉互換。圖乙代表只含一個(gè)染色體組的細(xì)胞在進(jìn)行分裂,應(yīng)該是人體生殖細(xì)胞形成過(guò)程中的減數(shù)第二次分裂,此過(guò)程類似有絲分裂過(guò)程:能發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍;存在染色體∶DNA∶染色單體=1∶2∶2的時(shí)期;分裂末期能發(fā)生細(xì)胞器的隨機(jī)分配,而且如果是卵細(xì)胞的形成過(guò)程,則在分裂末期也能發(fā)生細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂;但不能發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)且發(fā)生交叉互換(此過(guò)程只能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中)。因此,B項(xiàng)符合題意,A、C、D項(xiàng)不符合題意。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲、乙、丙表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的新陳代謝過(guò)程,據(jù)圖分析下列表述不恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A. 正常人體細(xì)胞內(nèi)不會(huì)進(jìn)行4、6、7過(guò)程
B. 1、4、6、8、10過(guò)程均需要核糖核苷酸作為原料
C. 1過(guò)程需要RNA聚合酶參與,3過(guò)程需要DNA聚合酶參與
D. 病毒體內(nèi)不能單獨(dú)進(jìn)行圖甲、乙或丙所代表的新陳代謝過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖.
(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為 , 其中A代表 , B代表 , C代表 .
(2)正常人體的血糖含量為 , 機(jī)體長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí),血糖不斷被消耗,此時(shí)胰島細(xì)胞分泌的增加,該分泌物可促進(jìn)機(jī)體內(nèi)的分解,使血糖含量維持在正常水平.
(3)當(dāng)血糖濃度高于180mg/dL時(shí),部分葡萄糖隨尿液排出體外.該過(guò)程影響腎臟對(duì)水的重吸收從而導(dǎo)致增多,此時(shí)收集尿液并加入班氏試劑,經(jīng)加熱后尿液顏色呈 .
(4)當(dāng)體內(nèi)血糖濃度降至50mg/dL時(shí),人會(huì)感覺(jué)頭昏,其原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是果蠅體細(xì)胞示意圖,如圖2、3是果蠅細(xì)胞中部分染色體在細(xì)胞分裂中的行為,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一條染色體和X、Y染色體組成一個(gè)染色體組
B.若圖1果蠅一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精子基因組成為bcXDXD , 則其余的三個(gè)精子的基因型為BCYd、BCYd、bcXDXD
C.圖2所示的果蠅細(xì)胞中
A.a基因?qū)儆诘任换,位于同源染色體上
B.圖3中姐妹染色單體上出現(xiàn)基因A和a是基因突變或交叉互換的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)免疫的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.若抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)不能被漿細(xì)胞特異性識(shí)別
B.花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張不屬于免疫過(guò)程
C.艾滋病患者死亡的直接原因可能是其他病原體引起的嚴(yán)重感染
D.人體的第三道防線在抵抗外來(lái)病原體和抑制腫瘤方面有十分重要的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面四幅圖是來(lái)自于同一生物體內(nèi)的、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖.下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體
B.圖①與圖③所示細(xì)胞中DNA含量比例為1:2
C.圖②與圖④所示過(guò)程僅發(fā)生在某些器官中
D.由圖④可知,該生物一定是雄性個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】統(tǒng)計(jì)4種不同植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期及分裂期時(shí)長(zhǎng)如下圖,下列說(shuō)法正確的是
A. 若用來(lái)觀察有絲分裂,最適合的材料是a
B. 不同植物的細(xì)胞周期中,分裂期所占時(shí)長(zhǎng)基本相同
C. 統(tǒng)計(jì)相同數(shù)目的細(xì)胞,分裂期細(xì)胞所占比例最大的是d
D. 細(xì)胞周期越長(zhǎng)的細(xì)胞,其分裂期占時(shí)越短
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的類型和去向(d表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用的能量)。有關(guān)敘述中不正確的是 ( )
A. 圖中a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費(fèi)者的呼吸量,但所占比例不符
B. 生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為(a2+b2+c2+d2)/(a1+b1+c1+d1)×100%
C. 消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值可用b1表示,且此部分能量存在于有機(jī)物中
D. 在食物鏈中,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是
A. 運(yùn)輸——抗體 B. 催化——唾液淀粉酶
C. 調(diào)節(jié)——載體蛋白 D. 免疫——胰島素
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