【題目】將蛙的腦和脊髓損毀,然后剝制坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本(如下圖所示)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),刺激坐骨神經(jīng)可引起腓腸肌收縮。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要經(jīng)常在標(biāo)本上滴加任氏液(成分見(jiàn)下表),以保持標(biāo)本活性。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
成分 | 含量 |
NaCl | 6.5 |
KCl | 0.14 |
CaCl2 | 0.12 |
NaHCO3 | 0.2 |
NaH2PO4 | 0.001 |
葡萄糖 | 2.0 |
A. 任氏液中NaHCO3、NaH2PO4有維持酸堿平衡的功能
B. 任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量,若將其含量提高到15%,標(biāo)本活性會(huì)更高
C. 作為反射弧的組成部分,該標(biāo)本仍然發(fā)揮功能的部分有傳出神經(jīng)和效應(yīng)器
D. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中突觸前膜發(fā)生的變化有產(chǎn)生動(dòng)作電位和釋放神經(jīng)遞質(zhì)
【答案】B
【解析】任氏液中中NaHCO3、NaH2PO4可分別與酸堿中和起緩沖作用,維持酸堿平衡,A項(xiàng)正確;任氏液中葡萄糖濃度提高到15%,會(huì)使細(xì)胞發(fā)生滲透失水,從而使代謝強(qiáng)度下降,B項(xiàng)錯(cuò)誤;該標(biāo)本腦和脊髓損毀,反射弧中的神經(jīng)中樞被破壞,則刺激感受器或傳入神經(jīng)不會(huì)有反應(yīng),刺激傳出神經(jīng)或效應(yīng)器有反應(yīng),能發(fā)揮功能,C項(xiàng)正確;刺激坐骨神經(jīng),引起腓腸肌收縮,突觸前膜產(chǎn)生動(dòng)作電位,同時(shí)突觸小泡通過(guò)胞吐釋放乙酰膽堿(神經(jīng)遞質(zhì)),D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究氮元素對(duì)植物光合作用的影響,科研人員利用缺氮的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)玉米幼苗,一段時(shí)間后,分別測(cè)定各組玉米幼苗的氣孔導(dǎo)度(氣孔對(duì)水蒸氣、CO2等氣體的傳導(dǎo)度)和凈光合速率相對(duì)值,將結(jié)果繪成曲線如下。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)隨著培養(yǎng)液中氮濃度的增加,氣孔導(dǎo)度_____,凈光合速率_________。玉米幼苗生長(zhǎng)發(fā)育所需的最適氮濃度為______mmol/L。
(2)培養(yǎng)液中氮濃度為4 mmol/L時(shí),葉綠體光反應(yīng)階段產(chǎn)生的O2_______(填“部分”或“全部”)擴(kuò)散到線粒體中被消耗掉,原因是_______________。
(3)當(dāng)培養(yǎng)液中氮濃度由12 mmol/L增加到16mmol/L時(shí),玉米幼苗葉肉細(xì)胞的胞間CO2濃度變化趨勢(shì)是______(填“降低”、“升高”或“不變”),合理的解釋是______________。
(4)沙塵天氣影響玉米生長(zhǎng)。一方面沙塵導(dǎo)致光照減弱直接影響葉綠體中_____的產(chǎn)生,另一方面沙塵堵塞氣孔影響暗反應(yīng)階段的_____,導(dǎo)致光合作用速率下降。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)需氧呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是
A.在線粒體中葡萄糖被分解為CO2和H2O
B.在檸檬酸循環(huán)過(guò)程中有少量ATP生成
C.電子傳遞發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上
D.與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上和基質(zhì)中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為有髓神經(jīng)纖維的局部,被髓鞘細(xì)胞包裹的軸突區(qū)域(b、d)Na+、K+不能進(jìn)出細(xì)胞,裸露的軸突區(qū)域(a、c、e)Na+、K+進(jìn)出不受影響。下列敘述不正確的是( )
A. c區(qū)域處于興奮狀態(tài),膜內(nèi)的離子有陰離子
B. e區(qū)域處于靜息狀態(tài),膜對(duì)Na+的通透性較大
C. b和d區(qū)域不會(huì)出現(xiàn)電位變化,不能產(chǎn)生興奮
D. 局部電流在軸突內(nèi)的傳導(dǎo)方向?yàn)閏→a和c→e
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】al一抗胰蛋白酶缺乏癥是一種在北美較為常見(jiàn)的單基因遺傳病,患者成年后會(huì)出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病,嚴(yán)重者甚至死亡。對(duì)于該病患者常采用注射入al—抗胰蛋白酶來(lái)緩解癥狀。圖1表示獲取al—抗胰蛋白酶基因的兩種方法,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)a過(guò)程是在__________酶的作用下完成的,該酶能夠識(shí)別____________的特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi)。
(2)怎樣從基因文庫(kù)中得到所需的目的基因呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是根據(jù)___________,如基因在染色體上的位置、基因的功能等特性來(lái)獲取。
(3)為了獲得更多的目的基因,可用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因。PCR技術(shù)是一項(xiàng)在__________復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù)。
(4)圖2為礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程流程圖,圖2中的CD②分別為_________、___________,建立該生態(tài)統(tǒng)所要遵循的主要原理有___________________(寫(xiě)出1個(gè)即可)。
(5)圖2中種植了抗逆性的植物,對(duì)于轉(zhuǎn)基因生物人們存在安全方面的顧慮,按照對(duì)人類其中安全等動(dòng)植物微生物和生態(tài)環(huán)境的危害程度,將農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物分為四個(gè)等級(jí),其中安全等級(jí)級(jí)Ⅰ是指_______________(填“尚不存在”“具有低度”“具有高度”)危險(xiǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的合成分別發(fā)生在( 。
A.細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 核糖體
B.細(xì)胞核 細(xì)胞核 核糖體
C.細(xì)胞質(zhì) 核糖體 細(xì)胞核
D.細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)需要載體的是( )
A.水分子進(jìn)入根細(xì)胞
B.氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞
C.鉀離子進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
D.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有三個(gè)盛放葡萄糖的密封玻璃瓶,已知一瓶混有酵母菌,一瓶混有乳酸菌,一瓶只有葡萄糖,下列敘述中正確的是( )
A.發(fā)熱的瓶子肯定混有乳酸菌
B.只盛放葡萄糖液的瓶子能量會(huì)增加
C.有氣泡的瓶子肯定混有酵母菌
D.混有乳酸菌的瓶子物質(zhì)種類會(huì)減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. ab段細(xì)胞中核糖體的活動(dòng)很活躍
B. bc段細(xì)胞可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異
C. 處于cd段的細(xì)胞可以不存在染色體
D. 著絲點(diǎn)斷裂發(fā)生在de段
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