【題目】如圖表示有酶催化和無(wú)酶催化反應(yīng)過(guò)程中的能量變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A. Ⅰ曲線(xiàn)表示酶促反應(yīng)過(guò)程

B. （a－d）的值表示反應(yīng)所需的活化能

C. （a－b）的值表示酶催化時(shí)降低的活化能

D. 曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ表示的反應(yīng)過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間相同

【答案】C

【解析】

分析題圖可知，ca段表示在無(wú)催化劑的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，cb段表示在有酶催化的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，由此可以看出，酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)需要的活化能。

Ⅰ、Ⅱ分別表示反應(yīng)物A在無(wú)催化條件和有酶催化條件下生成產(chǎn)物P所需的能量變化曲線(xiàn)，A錯(cuò)誤；ca段表示在無(wú)催化劑的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，cb段表示在有酶催化的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，（a-b）表示有酶催化時(shí)降低的活化能，B錯(cuò)誤、C正確；有酶催化時(shí)化學(xué)反應(yīng)速率加快，故曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ表示的反應(yīng)過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間不同，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期示意圖，正確的是（　�。�

A.乙和丙在組成成分上差異很大

B.甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極

C.該時(shí)期通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少

D.該時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的兩倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，乙酵母菌進(jìn)行發(fā)酵，若它們消耗了等量的葡萄糖，則兩種酵母菌總計(jì)放出的二氧化碳之和與他們吸入的氧氣的體積之比是

A.1∶2B.1∶1C.2∶3D.4∶3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為一條肽鏈的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，R1、R2和R3是3個(gè)不同的化學(xué)基團(tuán)。下列有關(guān)分析不正確的是

A.該肽鏈至少含有四個(gè)氧原子B.該肽鏈含有三種氨基酸

C.該肽鏈?zhǔn)怯?/span>3個(gè)氨基酸脫去3分子水縮合形成的D.該化合物叫做三肽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)，下圖表示光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系，據(jù)圖判斷下敘述不正確的是

A．光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和NADPH（[H]）

B．停止光照，葉綠體中ATP和NADPH含量下降

C．ATP的移動(dòng)方向是由類(lèi)囊體到基質(zhì)

D．植物在暗處可大量合成（CH20）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線(xiàn)。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的主要因素分別是

A.載體數(shù)量、能量B.能量、載體數(shù)量

C.能量、能量D.離子濃度 能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I．如圖1是生長(zhǎng)素與其作用的圖解，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種植物激素，植物激素是_____產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的_____。

（2）圖中A點(diǎn)和E點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的作用是_____。

（3）若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f，則其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度y的范圍為_____；若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地生長(zhǎng)現(xiàn)象，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度z范圍應(yīng)為_____。

（4）有人為驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖2，其中供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。實(shí)驗(yàn)后，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是_____；因此他得出結(jié)論：生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。該實(shí)驗(yàn)是否嚴(yán)謹(jǐn)？為什么？_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆是我國(guó)重要的農(nóng)作物之一，大豆可以加工成各種產(chǎn)品滿(mǎn)足人們的需求�？茖W(xué)家通過(guò)不斷改善大豆的遺傳性狀來(lái)提高其產(chǎn)量，下圖是遺傳育種的一些途徑，其中的字母代表相關(guān)過(guò)程。回答下列問(wèn)題：

（1）以矮稈晚熟（ddrr）和高稈早熟（DDRR）大豆為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈早熟大豆新品種過(guò)程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中雜合矮稈早熟類(lèi)型出現(xiàn)的比例為__________ ，選F2矮稈早熟類(lèi)型連續(xù)自交、篩選，直至__________。

（2）若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述（矮稈早熟）品種大豆，可選圖中__________（填字母）途徑所用的方法。其中的F環(huán)節(jié)是____________________。

（3）科學(xué)工作者欲使大豆從其他植物中獲得抗鹽堿的性狀，應(yīng)該選擇圖中__________（填字母）表示的技術(shù)手段最為合理可行，該技術(shù)手段屬于__________水平上的育種工作。

（4）圖中的遺傳育種途徑，__________（填字母）所表示的方法有典型的不定性。H最常用的做法是用秋水仙素處理____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，不正確的是（ ）

A.構(gòu)成人體的不同組織和器官含水量是不一樣的

B.某些無(wú)機(jī)鹽是組成 RNA 和纖維素的必需成分

C.生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水

D.生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是水

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