【題目】植物體內(nèi)能夠促進(jìn)葉和果實(shí)衰老脫落的植物激素是

A. 赤霉素 B. 細(xì)胞分裂素 C. 脫落酸 D. 乙烯

【答案】C

【解析】赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植物的增高,促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育,A錯(cuò)誤;細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂,B錯(cuò)誤;脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,C正確;乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示兩個(gè)群落演替過(guò)程中物種豐富度的變化,下列敘述不正確的是( 。

A.甲可表示在火災(zāi)后森林上進(jìn)行的演替
B.甲的演替速度比乙的慢、歷時(shí)長(zhǎng)
C.甲中①、②處的物種組成不一定相同
D.若氣候條件適宜,甲乙均可演替成森林

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示真核細(xì)胞中的不同生理過(guò)程,乙圖所示過(guò)程可產(chǎn)生甲圖中的。相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 甲圖表示翻譯過(guò)程,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B. 乙圖堿基互補(bǔ)配對(duì)方式與甲圖不同,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物一定是甲圖過(guò)程的模板

C. 核糖體在上的移動(dòng)方向是從右向左,中的堿基改變一定導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)改變

D. 上堿基ACUG=1234,則乙圖模板鏈對(duì)應(yīng)的DNA片段中ACTG=2323

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)病毒的敘述中,正確的是(  )

A. 病毒和其他生物一樣,也具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B. 一種病毒一般含有兩種核酸

C. 病毒的繁殖只在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行

D. 病毒的核酸存在于擬核中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程,據(jù)圖分析正確的是

A. ①②⑥⑦過(guò)程會(huì)在同一細(xì)胞中發(fā)生

B. 基因1和基因2不可能出現(xiàn)在同一細(xì)胞中

C. ⑤⑥⑦反映了基因?qū)ι镄誀畹拈g接控制方式

D. 人體衰老引起白發(fā)的原因是⑥⑦過(guò)程不能完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述正確的是(  )

A.解旋酶可以斷開(kāi)⑤鍵,因此DNA的穩(wěn)定性與⑤無(wú)關(guān)
B.④是一個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸
C.DNA連接酶可催化⑥或⑦鍵形成
D.A鏈、B鏈的方向相反,骨架是磷酸和脫氧核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用含18O的葡萄糖跟蹤無(wú)氧呼吸過(guò)程中的氧原子,18O轉(zhuǎn)移的途徑是

A. 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳

B. 葡萄糖→丙酮酸―酒精

C. 葡萄糖→氧→酒精和二氧化碳

D. 葡萄糖→丙酮酸→酒精和二氧化碳或乳酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果酒、果醋和泡菜制作過(guò)程中,發(fā)酵液最終都呈酸性,下列原因解釋不正確的是(  )

A. 制作果酒初期酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2

B. 制作果酒后期酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2

C. 制作泡菜時(shí)乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸

D. 制作果醋時(shí)醋酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生醋酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料,研究細(xì)胞外AIP 對(duì)突觸傳遞的作用.

(1)在突觸前神經(jīng)元上給予一個(gè)電刺激時(shí),產(chǎn)生 傳至突觸小體,引起神經(jīng)遞質(zhì)釋放,遞質(zhì)與突觸后膜上的 結(jié)合,引起突觸后膜的電位變化.
(2)Glu 是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì),科研人員分別用Glu 受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元,檢測(cè)突觸后膜電位變化,結(jié)果如圖1所示.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,ATP 對(duì)突觸傳遞產(chǎn)生
(3)科研人員用Glu 和Glu+AIP 分別處理突觸后神經(jīng)元,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無(wú)差異.由此推測(cè)AIP 對(duì)突觸(結(jié)構(gòu))沒(méi)有直接的作用.
(4)科研人員給予突觸前神經(jīng)元細(xì)胞一個(gè)電刺激時(shí),能夠引起細(xì)胞膜上Ca2+通道的開(kāi)放,Ca2+流入細(xì)胞,使 融合,遞質(zhì)釋放.由圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,ATP 能夠
(5)綜合上述結(jié)果推測(cè),ATP 對(duì)神經(jīng)元之聞信號(hào)傳遞的作用是

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