【題目】研究發(fā)現(xiàn)高血壓患者常出現(xiàn)胰島素利用障礙，從而導(dǎo)致糖尿�。媒祲核幬铹佈芫o張素轉(zhuǎn)換酶抑制劑（ACEI）可在一定程度上降低血糖．相關(guān)分析正確的是（ ）
A.高血壓是引起糖尿病的直接原因
B.高血壓會導(dǎo)致糖尿病患者體內(nèi)胰島素水平偏低
C.服用ACEI后，靶細(xì)胞對胰島素的敏感性可能增強
D.胰島素的合成和分泌受體內(nèi)合成的ACEI的調(diào)節(jié)

【答案】C
【解析】解：A、糖尿病是由于胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌太少引起的疾病，A錯誤；
B、高血壓患者常出現(xiàn)胰島素利用障礙，從而導(dǎo)致糖尿病，B錯誤；
C、服用降壓藥物﹣血管緊張素轉(zhuǎn)換酶抑制劑（ACEI），靶細(xì)胞對胰島素的敏感性可能增強，可在一定程度上降低血糖，C正確；
D、胰島素的合成和分泌受體內(nèi)的血糖濃度的調(diào)節(jié)，和神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制，D錯誤．
故選：C．
知識1、血糖平衡的調(diào)節(jié)．

知識2、血糖調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)，其次是神經(jīng)調(diào)節(jié)．
知識3、糖尿�。阂葝uB細(xì)胞受損，胰島素分泌太少；缺乏胰島素的降血糖作用，使血糖過高，超過腎糖閾．表現(xiàn)：高血糖、多食、多尿、多飲、身體消瘦．（三多一少）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙為植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是

A. 甲、乙兩種膜結(jié)構(gòu)都屬于生物膜中的細(xì)胞器膜

B. 甲中產(chǎn)生的O2若被乙利用，至少穿過4層生物膜

C. 乙中的[H]可能來自于葡萄糖的分解，也可能來自于圖甲

D. 甲、乙中的生化反應(yīng)是不同的，所以由不同的酶催化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理過程可發(fā)生在人體成熟紅細(xì)胞中的是

A. [H]與氧氣反應(yīng)生成水并釋放能量

B. 以血紅蛋白基因為模板可轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的信使RNA

C. 從內(nèi)環(huán)境中順濃度梯度吸收葡萄糖

D. DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成同步進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中，錯誤的是

A. 每個含氮堿基上均連接著一個磷酸和一個脫氧核糖

B. 每個DNA分子中含氮堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)

C. 磷酸和脫氧核糖交替排列構(gòu)成DNA的基本骨架

D. 若某DNA分子含有200個堿基，則堿基排列方式有4100種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲~丁為小鼠睪丸細(xì)胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖的敘述錯誤的是（ ）

A．甲時期的細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂前期

B．乙時期的細(xì)胞中DNA分子數(shù)與精原細(xì)胞相等

C．丙時期的細(xì)胞可能是次級精母細(xì)胞

D．丙、丁時期發(fā)生同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A. 組織液大部分流入淋巴中，少部分回流到血漿中

B. 血清白蛋白屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分

C. 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞代謝的主要場所

D. 當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，必將引起滲透壓下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別于高等植物細(xì)胞有絲分裂的特點是（ ）

A. 核膜、核仁消失 B. 形成紡錘體

C. 中心粒周圍發(fā)出星射線 D. 著絲點分裂，染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯誤的是

A. 蛋白質(zhì)工程可以合成自然界不存在的蛋白質(zhì)

B. 基因芯片可以用于尋找目的基因、診斷疾病

C. 體細(xì)胞核移植技術(shù)可以促進優(yōu)良種畜的繁育

D. 動物細(xì)胞培養(yǎng)可用于大規(guī)模生產(chǎn)生物堿、香料等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命系統(tǒng)的最宏觀層次是（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng) B. 個體 C. 細(xì)胞 D. 種群

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同步練習(xí)冊答案