【題目】下列生物中，均為原核生物的一組是（　�。�
A.藍(lán)藻、炭疽桿菌和大腸桿菌
B.葡萄球菌、酵母菌和放線菌
C.黑藻、衣藻和變形蟲
D.流感病毒、天花病毒和藍(lán)藻

【答案】A
【解析】解：A、藍(lán)藻、炭疽桿菌和大腸桿菌均屬于原核生物，A符合題意；

B、酵母菌是一種真菌，屬于真核生物，B不符合題意；

C、黑藻、衣藻和變形蟲都屬于真核生物，C不符合題意；

D、流感病毒、天花病毒既不是真核生物，也不是原核生物，D不符合題意．

所以答案是：A．

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同(原核細(xì)胞：細(xì)胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細(xì)胞核；真核細(xì)胞：細(xì)胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答問題
（1）細(xì)胞中含量最多的化合物是 ， 含量最多的有機(jī)化合物是；
（2）若某種B分子由n個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為 ．
（3）假設(shè)某蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為178肽，其分子式為CxHyNzOwS（z＞178，w＞179），并且是由下列五種氨基酸組成的：

那么將178肽徹底水解后會(huì)得到個(gè)半胱氨酸，個(gè)賴氨酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某一個(gè)二倍體生物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖分析正確的是

A. 圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞不一定為精細(xì)胞

B. 圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過程的有①③⑤

C. 圖示5個(gè)細(xì)胞均具有同源染色體

D. 該生物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是

A. a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長

B. a直立生長，b、c向光彎曲生長

C. 圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長

D. 圖d中如果將紙盒和植株等速一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】RNA水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（　　）
A.氨基酸、葡萄糖、堿基
B.氨基酸、核糖、核苷酸
C.核糖、堿基、磷酸
D.脫氧核糖、堿基、磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)移目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞，目的基因的最終插入位置是

A. Ti質(zhì)粒上 B. 受體細(xì)胞染色體上 C. T-DNA上 D. 細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在如圖物質(zhì)中，有的屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，有的不是．若將其中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸縮合成多肽，則其中含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次為（ ）

A.2、2、2
B.1、3、2
C.4、3、3
D.3、4、2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物不同器官在不同生長素濃度下的生長情況。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）圖中_____ (根、芽、莖)對(duì)生長素反應(yīng)最敏感。當(dāng)生長素濃度為d 時(shí)，對(duì)芽的生長有_____（促進(jìn)、抑制）作用。對(duì)根的生長有_____（促進(jìn)、抑制）作用。

（2）圖中表明生長素的生理作用具有_____性。

（3）生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，稱為______________。

（4）頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象叫_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因重組的說法，正確的是（　�。�
A.雜合圓粒豌豆自交后代中既有圓粒也有皺粒是基因重組的結(jié)果
B.非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組
C.在受精過程中可發(fā)生基因重組
D.非同源染色體局部互換可發(fā)生基因重組

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同步練習(xí)冊(cè)答案