為確定人體在運動時呼吸出氣體中的CO2濃度是否比靜止時高,某同學(xué)進行了如下探究:

作出假設(shè):人體在運動時呼出氣體中CO2的濃度比靜止時高。

實驗過程:

①在3個燒杯中,分別注入100 mL蒸餾水,測定其pH。

②實驗者在安靜狀態(tài)(靜坐2 min)、中度運動(步行2 min)以及劇烈運動(跳繩2 min)后,立即分別向上述3個燒杯的水中吹入等量氣體,測定pH。經(jīng)多次重復(fù)實驗,所得平均數(shù)據(jù)如下表:

運動狀態(tài)

安  靜

中度運動

劇烈運動

實驗前pH

6.1

6.1

6.1

實驗后pH

5.9

5.6

5.3

請回答:

(1)作出上述假設(shè)的依據(jù)是                                                

(2)該實驗的原理                                                 

(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出          越大,        下降幅度越大,由此可以得出結(jié)論:       ,從而可以驗證上述假設(shè)。

(4)人體代謝產(chǎn)生的CO2,正常情況下來自三大類有機物的分解,這三大類物質(zhì)是     。人體糖代謝產(chǎn)生CO2的細胞器是      。

(1)由于人體在運動時耗能增加,呼吸作用加強,產(chǎn)生CO2的量增加,所以呼出CO2的濃度增加。

(2)CO2在水中溶解后使水的pH下降,人在不同運動狀態(tài)下產(chǎn)生的CO2不同,溶于水后也會導(dǎo)致pH不同,通過測定水pH的變化可以推測呼出氣體中CO2濃度的變化。

(3)運動強度     pH      隨著運動強度的增加,呼出的CO2濃度增加

(4)糖類、脂肪和蛋白質(zhì),線粒體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為確定人體在運動時呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時高,某同學(xué)進行了如下探究:

作出假設(shè):人體在運動時呼出氣體中CO2的濃度比靜止時高。

實驗過程:

①在3個燒杯中,分別注入100mL蒸餾水,測定其pH。

②實驗者在安靜狀態(tài)(靜坐2min)、中等運動(步行2min)以及劇烈運動(跳繩2min)后,立即分別想上述3個燒杯的水中吹入等量氣體,測定pH。經(jīng)多次重復(fù)實驗,所得平均數(shù)據(jù)如下表:

運動狀態(tài)

安靜

中度運動

劇烈運動

實驗前pH

6.1

6.1

6.1

實驗后pH

5.9

5.6

5.3

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科目:高中生物 來源: 題型:

(08四川卷)Ⅱ.為確定人體在運動時呼出氣體中的CO2濃度是否比靜止時高,某同學(xué)進行了如下探究:

    作出假設(shè):人體在運動時呼出氣體中CO2的濃度比靜止時高。

    實驗過程:

    ①在3個燒杯中,分別注入100 mL蒸餾水,測定其pH。

    ②實驗者在安靜狀態(tài)(靜坐2 min)、中度運動(步行2 min)以及劇烈運動(跳繩2 min)后,立即分別向上述3個燒杯的水中吹入等量氣體,測定pH。經(jīng)多次重復(fù)實驗,所得平均數(shù)據(jù)如下表:

  請回答:

(1)作出上述假設(shè)的依據(jù)是__________________________________     ______

(2)該實驗的原理是________________________________________________________________。

(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出_____________越大,___________下降幅度越大,由此可以得出結(jié)論_______________________________,從而可以驗證上述假設(shè)。

(4)人體代謝產(chǎn)生的CO2,正常情況下來自三大類有機物的分解,這三大類物質(zhì)是______________________。人體糖代謝產(chǎn)生CO2的細胞器是__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

為確定人體在運動時呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時高,某同學(xué)進行了如下探究:

作出假設(shè):人體在運動時呼出氣體中CO2的濃度比靜止時高。

實驗過程:①在3個燒杯中,分別注入100mL蒸餾水,測定其pH。

②實驗者在安靜狀態(tài)(靜坐2min)、中等運動(步行2min)以及劇烈運動(跳繩2min)后,立即分別想上述3個燒杯的水中吹入等量氣體,測定pH。經(jīng)多次重復(fù)實驗,所得平均數(shù)據(jù)如下表:

運動狀態(tài)

安靜

中度運動

劇烈運動

實驗前pH

6.1

6.1

6.1

實驗后pH

5.9

5.6

5.3

請回答:

(1)作出上述假設(shè)的依據(jù)是                          。

(2)該實驗的原理是                             。

(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出:       越大,     下降幅度越大,由此可得出結(jié)論:                       ,從而驗證以上假設(shè)。

(4)人體代謝產(chǎn)生二氧化碳分解三大營養(yǎng)物質(zhì)是         ,人體細胞糖代謝產(chǎn)生二氧化碳的細胞器是       。

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科目:高中生物 來源:2008年高考四川卷---理綜(生物) 題型:綜合題

(24分)
Ⅰ.一般說來,細胞周期中的分裂間期和分裂期相比,持續(xù)時間短的時期是        ;動物細胞培養(yǎng)時,如果缺少氨基酸的供應(yīng),細胞一般會停留在細胞周期的          。假定體細胞的染色體數(shù)是10,將體細胞放入含有3H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中培養(yǎng),請推測其中一個細胞進行一次DNA復(fù)制后,該細胞分裂后期將有        條染色體被標(biāo)記。
Ⅱ.為確定人體在運動時呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時高,某同學(xué)進行了如下探究:
作出假設(shè):人體在運動時呼出氣體中CO2的濃度比靜止時高。
實驗過程:
①在3個燒杯中,分別注入100mL蒸餾水,測定其pH。
②實驗者在安靜狀態(tài)(靜坐2min)、中等運動(步行2min)以及劇烈運動(跳繩2min)后,立即分別想上述3個燒杯的水中吹入等量氣體,測定pH。經(jīng)多次重復(fù)實驗,所得平均數(shù)據(jù)如下表:

運動狀態(tài)
安靜
中度運動
劇烈運動
實驗前pH
6.1
6.1
6.1
實驗后pH
5.9
5.6
5.3
請回答:
(1)作出上述假設(shè)的依據(jù)是                                                  
(2)該實驗的原理是                                                        。
(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出:             越大,        下降幅度越大,由此可得出結(jié)論:
                                                    ,從而驗證以上假設(shè)。
(4)人體代謝產(chǎn)生二氧化碳分解三大營養(yǎng)物質(zhì)是                 ,人體細胞糖代謝產(chǎn)生二氧化碳的細胞器是             。

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科目:高中生物 來源:2014屆寧夏銀川市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為確定人體在運動時呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時高,某同學(xué)進行了如下探究:

作出假設(shè):人體在運動時呼出氣體中CO2的濃度比靜止時高。

實驗過程:

①在3個燒杯中,分別注入100mL蒸餾水,測定其pH。

②實驗者在安靜狀態(tài)(靜坐2min)、中等運動(步行2min)以及劇烈運動(跳繩2min)后,立即分別向上述3個燒杯的水中吹入等量氣體,測定pH。經(jīng)多次重復(fù)實驗,所得平均數(shù)據(jù)如下表:

運動狀態(tài)

安靜

中度運動

劇烈運動

實驗前pH

6.1

6.1

6.1

實驗后pH

5.9

5.6

5.3

請回答:

(1)作出上述假設(shè)的依據(jù)是                                                   。

(2)該實驗的原理是                                                         。

(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出:              越大,         下降幅度越大,由此可得出結(jié)論:                                                     從而驗證以上假設(shè)。

(4)人體代謝產(chǎn)生的CO2,正常情況下來自三大類有機物的分解,這三大類物質(zhì)是             。人體細胞糖代謝產(chǎn)生二氧化碳的場所是              。

 

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