【題目】如圖表示酶的催化反應(yīng)過程．有關(guān)敘述錯誤的是（　　）

A.適當增大①的濃度會提高酶促反應(yīng)的速度

B.如果探究底物濃度對酶促反應(yīng)速度的影響，②的數(shù)量就是實驗的自變量

C.③或④的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率

D.④的濃度增加會抑制反應(yīng)速率

【答案】D

【解析】

1、分析題圖：圖示為某種酶作用的模型，其中①在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變，表示某種酶；②表示反應(yīng)底物；③和④表示產(chǎn)物。

2、酶促反應(yīng)的速率可以用單位時間內(nèi)反應(yīng)物的減少量或產(chǎn)物的生成量表示來表示。

A、由以上分析知，①表示酶，若底物濃度一定，增大酶的濃度會提高酶促反應(yīng)的速度，A正確；

B、由以上分析知，②表示反應(yīng)底物，如果探究底物濃度對酶促反應(yīng)速度的影響，自變量是酶的濃度（或在一定反應(yīng)體系中酶的數(shù)量），B正確；

C、由以上分析知，③和④表示生成物，酶促反應(yīng)的速率可以用單位時間內(nèi)產(chǎn)物的生成速率來表示，C正確；

D、由以上分析知，④表示生成物，在非可逆反應(yīng)中，生成物的濃度對反應(yīng)速率無影響，而在可逆反應(yīng)中，生成物的濃度會抑制反應(yīng)速率，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生理

圖甲表示棉花葉肉細胞中的部分結(jié)構(gòu)，①～⑥表示物質(zhì)；圖乙表示一棉花植株葉片CO2吸收量隨光照強度逐漸增強的變化曲線，S1 S2 S3分別表示所屬范圍的面積；圖丙表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi)，連續(xù)48小時測定室內(nèi)CO2濃度及棉花植株CO2的吸收速率。據(jù)圖回答下列問題：

（1）葉綠體中的色素分布于_____上。提取綠葉中的色素時，為保護色素，要加入的化學(xué)藥品是_____，其中葉綠素主要吸收_____光。

（2）甲圖中，在供給棉花葉肉細胞CO2后的60秒內(nèi)，相隔不同時間取樣，殺死細胞并分析細胞代謝產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達12種，而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì)，該物質(zhì)最可能是_____（填圖中序號）。該物質(zhì)被光反應(yīng)提供的_____還原成糖類。

（3）若該葉肉細胞長時間處于黑暗狀態(tài)，則甲圖中①→②→①的循環(huán)_____（能/不能）進行，原因是_____。

（4）當光照強度處于乙圖中的D點時，甲圖中⑥的去向是_____。在適宜溫度下測得葉片D點數(shù)據(jù)，若其他條件不變，進一步提高溫度，則該葉片D點數(shù)據(jù)的變化是_____。

（5）乙圖中O～D間此棉葉呼吸作用消耗有機物的量為_____，光合作用有機物的凈積累量為_____。（用S1、S2、S3表示）

（6）丙圖中棉花植株呼吸速率與光合速率相等的時間點有_____個，葉綠體吸收CO2速率最大的時刻是第_____小時，前24小時比后24小時的平均光照強度_____。

（7）如果使用相同強度綠光進行實驗，丙圖中c點的位置將_____（填“上移”、“下移”或“不變”）。

棉花幼鈴（幼果）獲得光合產(chǎn)物不足會導(dǎo)致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題組選擇生長整齊的健壯植株，按如圖1步驟進行實驗，激素處理方式和實驗結(jié)果如圖2所示（上述處理不影響葉片光合與呼吸強度）。

激素處理→24h用放射性物質(zhì)喂飼葉片（位于第四果枝節(jié)主莖上）30min→24h測定該葉片和幼鈴等的放射性強度

（8）該放射性物質(zhì)中被標記的元素是_____。由實驗結(jié)果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是_____組．B組幼鈴放射性強度百分比最低，說明B組葉片的光合產(chǎn)物_____。為優(yōu)化實驗設(shè)計，增設(shè)了D組（激素處理葉片），各組幼鈴的放射性強度百分比由高到低排序是_____。由此可知，正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配，減少棉鈴脫落。

（9）若該激素不能促進插條生根，卻可促進種子萌發(fā)和植株增高，其最可能是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為人工培養(yǎng)的肝細胞中DNA含量隨時間變化的曲線，培養(yǎng)中所有細胞都處于細胞周期的同一階段。以下分析正確的是

A.人工培養(yǎng)肝細胞的細胞周期是12小時

B.DE段一般不會發(fā)生基因突變

C.AB段主要變化是核仁核膜消失

D.在BC段細胞內(nèi)可能會發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為果蠅某一條染色體上的幾個基因示意圖，從中得到的不正確結(jié)論是(　　)

A.R基因中與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸和一個堿基

B.R、S、N、O互為非等位基因

C.果蠅的每個基因是由成百上千個脫氧核糖核苷酸組成的

D.基因中某一個堿基對被替換，可能不會引起生物性狀的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長度存在差異，用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段，并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜（如圖甲）．根據(jù)電泳所得到的不同帶譜，可將這些DNA片段定位在基因組的某一位置上．現(xiàn)有一對夫婦生了四個孩子，其中1號性狀表現(xiàn)特殊（如圖乙），下列推斷正確的是（　�。�

A.1號為純合子，基因在性染色體上

B.3號為雜合子，基因在常染色體上

C.2號為雜合子，基因在性染色體上

D.4號為純合子或雜合子，基因在常染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菠菜是雌雄異株植物,性別決定方式為 XY 型。已知菠菜的高桿與矮桿、抗病與不抗病為兩對相對性狀，育種專家進行如下雜交實驗。

以下說法不正確的是（ ）

A.實驗表明菠菜高桿對矮桿為顯性

B.控制菠菜抗病與不抗病的基因可能在常色體上

C.據(jù)第二階段結(jié)果可以說明控制菠菜的這兩對基因符合自由組合定律

D.根據(jù)第二階段結(jié)果說明控制菠菜高桿對矮桿的基因可能存在顯性純合致死現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)勻小組同學(xué)為調(diào)查湖水中細菌的污染情況進行相關(guān)的實驗。實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù)。

（1）該小組同學(xué)所用培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了__________和__________等營養(yǎng)物質(zhì)。

（2）配制培養(yǎng)基時在進行稱量、溶解、定容后，還需進行的操作是___________，對培養(yǎng)基進行滅菌，一般采用的方法是____________。采用此方法滅菌的原因是______________。

（3）在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在_______________條件下進行。

（4）圖甲和圖乙是兩種接種方法培養(yǎng)后得到的菌落分布，圖甲的接種方法是___________，圖乙的接種方法是________________。

（5）為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫箱中培養(yǎng)、培養(yǎng)的溫度設(shè)定在________℃。要使該實驗所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該實施的操作是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示甲、乙兩類物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模式，對這兩類物質(zhì)的推論，正確的是（ ）

A.甲可能是多糖，乙可能是脂肪酸B.甲可能是多糖，乙可能是多肽鏈

C.甲可能是多核苷酸鏈，乙是多肽鏈D.甲可能是十肽，乙可能是多核苷酸鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖l表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質(zhì)。圖2表示先后將抗原a和抗原a、b注射到小鼠體內(nèi)，得到的抗體含量變化曲線。請分析并回答：

(1)圖1中屬于細胞分化的過程是____（填數(shù)字），能體現(xiàn)生物膜具有流動性的過程是________（填數(shù)字）。

(2)圖2中再次注射抗原a時抗體a的含量明顯多于初次注射抗原a，這與圖1中的細胞____（填字母）有關(guān)，請據(jù)此解釋被狗咬傷后多次注射狂犬疫苗的原因是____。

(3)被狗嚴重咬傷后，應(yīng)立即注射的物質(zhì)是圖l中的____（填字母），然后再注射狂犬疫苗，所注射的狂犬疫苗相當于圖1中的物質(zhì)____（填字母）。

(4) HIV最初侵入人體時其濃度急劇升高，但免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)的HIV，請從T細胞數(shù)量的角度分析，其原因是：隨著HIV濃度的急劇升高，____________________，從而消滅大多數(shù)的HIV。

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