【題目】某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結(jié)果如下圖所示。下列敘述不正確的是(　　)

A. 為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施赤霉素

B. 為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施脫落酸

C. 外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短

D. 對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時

【答案】C

【解析】

分析曲線可知：與對照組相比，赤霉素組可使馬鈴薯塊莖發(fā)芽提前，脫落酸組可使馬鈴薯塊莖延遲發(fā)芽，說明赤霉素可促進(jìn)馬鈴薯發(fā)芽，脫落酸可起到抑制馬鈴薯發(fā)芽的作用。

由圖可知，與對照組相比，赤霉素組發(fā)芽更早，所以為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施赤霉素，A正確；由圖可看出，脫落酸組可抑制馬鈴薯發(fā)芽，因此要延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施脫落酸，B正確；外施赤霉素組和對照組相比，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間相同，C錯誤；第5周時，對照組的發(fā)芽率升高，說明馬鈴薯塊莖中赤霉素含量相對上升，脫落酸含量相對下降，D正確，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在一個10mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動態(tài)變化，關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述正確的是

A. 種內(nèi)斗爭導(dǎo)致初始階段增長緩慢

B. 早期培養(yǎng)不需取樣，培養(yǎng)后期每天取樣一次

C. 數(shù)量為60000時，種群增長速率最大

D. 可用取樣器取樣法計數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國實施全面“二孩”政策的目的主要是

A.調(diào)整人口年齡結(jié)構(gòu)B.降低死亡率

C.提升人口遷入率D.改變性別比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.圖1表示在一定CO2濃度、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度(以CO2吸收量表示)。圖2表示小麥在溫度B時光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況�；卮鹣铝袉栴}：

(1)圖1曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X點時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有____________。

(2)在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到30℃，圖1曲線中a點將向____________移動，b點將向____________移動；當(dāng)溫度突升時，葉綠體中最先升高的化合物是____________。

(3)圖1中C點以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是____________。依此原理，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用____________ (具體措施)提高小麥產(chǎn)量。

(4)圖2中若小麥在此溫度下長時間光照強(qiáng)度為b時，是否能正常生長____________ (是或否)。已經(jīng)測得小麥在溫度B、光照強(qiáng)度為d時的真正光合作用速率為8個單位/小時。為獲取上述實驗數(shù)據(jù)，至少需要設(shè)計兩組實驗：一組將小麥置于__________條件，測得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是__________；另一組將生長狀況相同的小麥置于光照強(qiáng)度為d，溫度為B的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置____溶液，所得數(shù)值為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖，以下說法不正確的是：

A. 若①為某種具有催化作用的化合物，則①的水解產(chǎn)物為氨基酸

B. 若②為脂肪，則②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍

C. 若③為構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的分子，則③為磷脂

D. 若④在低血糖時分解以補充血糖，則④可能是肌糖原和肝糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物部分生理過程，該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài)，晚上開放。請據(jù)圖回答問題。

(1)圖中a、b表示的兩個生理過程和C物質(zhì)產(chǎn)生的場所分別是________________________。

(2)在葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移途徑是__________________________________。

(3)植物夜晚能吸收CO2，卻不能合成(CH2O)，其原因是_______________________________________。

白天這類植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由圖中________過程產(chǎn)生(填數(shù)字)。

(4)圖中H元素從C物質(zhì)到③產(chǎn)生的H2O的轉(zhuǎn)移途徑是_______(用字母和箭頭表示)。

(5)與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中植物呼吸過程中特有的步驟是________(填數(shù)字)，這些過程發(fā)生的部位在________(填細(xì)胞器)。

(6)在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟?25℃)條件下，測定該植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。

光合速率與呼吸速率相等時光照強(qiáng)度/klx

光飽和時光照強(qiáng)度/klx

光飽和時CO2吸收量(mg/100 cm2葉·h)

黑暗條件下CO2釋放量(mg/100葉·h) cm2

小麥

3

9

32

8

當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時，小麥固定的CO2的量為________(mg CO2/100 cm2葉·h)，當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時，小麥固定的CO2的量為________(mgCO2/100 cm2葉·h)。

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【題目】如圖所示，科學(xué)家對單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長出了傘帽。下列有關(guān)評價合理的是（ ）

A. 該實驗證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心

B. 該實驗證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心

C. 欲證明細(xì)胞核的功能，需同時進(jìn)行對照實驗

D. 第一次長出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為下丘腦——腺垂體——腎上腺皮質(zhì)與單核巨噬細(xì)胞環(huán)路，其中CRH為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH為促腎上腺皮質(zhì)激素，GC是糖皮質(zhì)激素，IL-1為白細(xì)胞介素-1（本質(zhì)為蛋白質(zhì)），“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制。請回答下列問題：

（1）單核巨噬細(xì)胞受到刺激并分泌IL—1的過程中，細(xì)胞內(nèi)______（細(xì)胞器）的膜面積先增加后減少，最終膜面積基本不變。IL—1除了圖示功能外，還具有和T細(xì)胞分泌的淋巴因子一樣促進(jìn)B細(xì)胞增殖并分化為__________的功能。

（2）GC具有升高血糖的作用，該激素與______（激素）在調(diào)節(jié)血糖平衡方面具有拮抗作用。分析圖示信息，含有ACTH受體的細(xì)胞有________。圖中存在的____調(diào)節(jié)機(jī)制使機(jī)體內(nèi)的GC含量不至于過高。

（3）從圖中信息可知，不同激素作用方式的共同特點是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四條食物鏈正確的是（ ）

A.陽光→草→兔→狼B.草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹

C.鷹→蛇→青蛙→昆蟲→草D.草→蝗蟲→細(xì)菌、真菌

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