【題目】如圖所示,圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是圖甲的部分結(jié)構(gòu)放大圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲中生物膜的面積主要靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴而增大

B. 圖乙所示的結(jié)構(gòu)來自圖甲中的③

C. ③中含有4種色素,其中葉綠素b含量最多

D. ④中含有與光合作用有關(guān)的色素,有利于光合作用的進行

【答案】B

【解析】

分析圖可知,甲是葉綠體的結(jié)構(gòu),其中①是葉綠體內(nèi)膜,②是葉綠體外膜,③是葉綠體由類囊體堆疊形成的基粒,④是葉綠體基質(zhì),圖乙是類囊體膜,類囊體膜是由磷脂雙分子層構(gòu)成的,類囊體膜上分布著與光反應(yīng)有關(guān)的色素。

葉綠體通過類囊體堆疊增大膜面積,A錯誤;甲圖③是類囊體薄膜,乙圖含有光合色素,光合色素分布在類囊體薄膜上,所以乙圖也是類囊體薄膜,B正確;③類囊體薄膜中含有4種色素,胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,其中葉綠素a含量最多,C錯誤;④是葉綠體基質(zhì),不含與光合作用有關(guān)的色素,D錯誤故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是Jm-2a-1)。下列敘述不正確的是

A. 該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級

B. 該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%

C. 太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357 Jm-2a-1

D. 該食物網(wǎng)中的生物與無機環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】浸入1mol/LKNO3溶液中的洋蔥表皮細胞會發(fā)生質(zhì)壁分離與自動復(fù)原現(xiàn)象,在此過程中,細胞液濃度的變化情況是:( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物學實驗中常用普通光學顯微鏡,試回答:如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象(C為葉片的橫切面,D中細胞取自雞的血液)。

(1)上述所觀察細胞中含有細胞核的有________(填字母),圖中能進行光合作用的是_____(填字母),提取細胞膜時通常不選用D圖中的紅細胞,原因是_____________________________________________________。

(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×時,則一行最多可看到_____個細胞。

(3)在用顯微鏡觀察玻片標本時,如果要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)向_____移動玻片,方能使要觀察的物像位于視野的中央;在顯微鏡中看到C圖中的葉綠體呈逆時針環(huán)流,則葉綠體的實際環(huán)流方向為___________

(4)圖A~D中可表示生命系統(tǒng)個體層次的是_____(填字母)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某高等植物葉肉細胞中的A、B兩種細胞器及相關(guān)生理活動。下列說法正確的是(  )

A. A細胞器內(nèi)生理活動的強度小于B細胞器內(nèi)生理活動的強度

B. A、B兩種細胞器都能產(chǎn)生ATP,產(chǎn)生的ATP均能從細胞器中運出

C. 改變光照強度一定會改變A細胞器中生理活動的強度

D. 圖示葉肉細胞中有有機物的積累,但該植物不一定能正常生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述,正確的是

A. 細胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達

B. 哺乳動物的造血干細胞是未分化的細胞

C. 被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡

D. 原核生物只進行無絲分裂,真核生物只進行有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用與細胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動。請根據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( )

A. 圖中1%NaHCO3溶液的作用是為植物光合作用提供CO2

B. 若將1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液,則在短時間內(nèi)葉綠體中C3會減少

C. 若將1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液,則在短時間內(nèi)葉綠體中ATP會增多

D. 若將1%NaHCO3溶液換成等量的清水,則一段時間后植物的干重會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有氧呼吸從葡萄糖開始,到最終生成水和二氧化碳,氧氣用于( )

A. 葡萄糖分解為丙酮酸

B. 丙酮酸分解為二氧化碳

C. 與[H]結(jié)合生成水

D. 氧化有機物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有人利用真核單細胞生物a、b做了如下實驗,這個實驗最能說明的問題是(

A. 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核

B. 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞質(zhì)

C. c性狀的發(fā)生是由細胞核和細胞的遺傳信息共同決定的

D. 細胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

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