【題目】圖甲表示細(xì)胞通過(guò)形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程,圖乙是圖甲的局部放大圖。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸。圖中①~⑤分別表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中囊泡膜的基本支架是____。囊泡膜與細(xì)胞膜、線粒體膜、高爾基體膜三種生物膜中的_______的成分差異最大。

(2)圖甲中的囊泡Y直接來(lái)自[ ]____,將其中的物質(zhì)運(yùn)輸至結(jié)構(gòu)⑤。結(jié)構(gòu)⑤中含有多種水解酶,可以吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,據(jù)此可知該結(jié)構(gòu)的名稱是____;結(jié)構(gòu)⑤除了具有上述功能外,還可以分解___________

(3)如果圖甲所示細(xì)胞為漿細(xì)胞,囊泡X中的物質(zhì)在③中加工后再運(yùn)輸至④,在④中進(jìn)行_______。圖乙表示的是細(xì)胞膜以胞吐的方式將細(xì)胞內(nèi)貨物運(yùn)輸至細(xì)胞外的過(guò)程,從細(xì)胞膜的角度分析,該方式得以進(jìn)行的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____________

【答案】磷脂雙分子層 線粒體膜 ④高爾基體 溶酶體 衰老、損傷的細(xì)胞器 加工、分類和包裝 (細(xì)胞膜上有能與囊泡上的蛋白質(zhì)A特異性識(shí)別并結(jié)合的蛋白質(zhì)B,)細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

【解析】

1、圖甲中①是細(xì)胞核,②是細(xì)胞質(zhì),③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是高爾基體,⑤是溶酶體。圖乙是囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外的機(jī)制。

2、分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),在到高爾基體,高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡分泌到細(xì)胞外。該過(guò)程消耗的能量由線粒體提供。

(1)圖甲中囊泡膜的基本支架是磷脂雙分子層。線粒體內(nèi)膜上有有氧呼吸相關(guān)的酶,故其成分差異最大。

(2)圖甲中的囊泡Y直接來(lái)自④高爾基體,將其中的物質(zhì)運(yùn)輸至結(jié)構(gòu)⑤溶酶體中。溶酶體中含有多種水解酶,可以吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,還可以分解衰老、損傷的細(xì)胞器。

(3)如果圖甲所示細(xì)胞為漿細(xì)胞,囊泡X中的物質(zhì)為抗體,在③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工后再運(yùn)輸至④高爾基體進(jìn)行進(jìn)一步加工、分類和包裝運(yùn)輸。圖乙表示的是細(xì)胞膜以胞吐的方式將細(xì)胞內(nèi)“貨物”運(yùn)輸至細(xì)胞外的過(guò)程,這依賴于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)具有一定的流動(dòng)性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某小組探究蛋白酶A、B活性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.與蛋白酶B相比,蛋白酶A活性較高,更耐高溫

B.80℃時(shí),蛋白酶B的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,可能不會(huì)恢復(fù)到原狀

C.該實(shí)驗(yàn)可通過(guò)雙縮脲試劑檢測(cè)底物的剩余量來(lái)反映兩種酶的活性

D.若探究pH對(duì)蛋白酶A、B活性的影響,則可把溫度控制在50℃左右

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,虛線內(nèi)代表神經(jīng)中樞下列敘述正確的是(  )

A. a端與效應(yīng)器相連接,b端與感受器相連

B. c處的液體是組織液其理化性質(zhì)的改變會(huì)影響興奮的傳遞

C. d、e 點(diǎn)之間連接了靈敏電流計(jì),刺激F點(diǎn)和G點(diǎn)都能使電流計(jì)發(fā)生相同的偏轉(zhuǎn)

D. 把某藥物放在c刺激e點(diǎn),d處無(wú)電位變化說(shuō)明該藥物能阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示在適宜的光照強(qiáng)度、溫度和水分等條件下,某實(shí)驗(yàn)小組所測(cè)得的甲、乙兩種植物葉片CO2吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是

A.CO2濃度主要是通過(guò)影響光反應(yīng)來(lái)影響光合速率的

B.甲植物葉片在CO2濃度為a時(shí)仍可以進(jìn)行光合作用

C.甲、乙兩植物葉片在CO2濃度為b時(shí)的總光合速率相等

D.圖中甲或乙植物葉片在光合速率達(dá)到最大值之前,限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度或溫度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某種高等植物細(xì)胞中基因位置示意圖。不考慮交叉互換下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.A、aBb 2對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律

B.該個(gè)體產(chǎn)生的配子有ABCD、AbcDaBCdabcd 4

C.該個(gè)體自交子代的基因型有9

D.該個(gè)體與基因型為aabbccdd的個(gè)體測(cè)交,子代的表現(xiàn)型比例是1111

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假定某動(dòng)物細(xì)胞染色體數(shù)目2n=4,據(jù)圖指出②③④⑤⑥各細(xì)胞所處的分裂時(shí)期的敘述,正確的是(

A.⑤內(nèi)有4個(gè)四分體,②內(nèi)有2個(gè)四分體B.②③④⑤均含同源染色體

C.②③④分別為減數(shù)第一次分裂前、中、后期D.⑥是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某種昆蟲的有眼(A)與無(wú)眼(a)、正常剛毛(B)與小剛毛(b)這兩對(duì)相對(duì)性狀各受常染色體上的一對(duì)等位基因控制,F(xiàn)有兩個(gè)純合品系:①aaBB和②AAbb。假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換,兩對(duì)基因在染色體上的位置可能有如下三種可能;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)①與②雜交,F1的表現(xiàn)型是___________。

2F1自交,若F2性狀分離比為___________,則兩對(duì)基因在染色體上的位置如圖甲所示。

3F1自交,若F2性狀分離比為___________,則兩對(duì)基因在染色體上的位置如圖乙所示。

4F1自交,若F2性狀分離比為___________,則兩對(duì)基因在染色體上的位置如圖丙所示。

5)實(shí)際實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖甲所示,則F1aabb雜交子代的表現(xiàn)型比例是___________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述,錯(cuò)誤的是

A.癌變的細(xì)胞可以通過(guò)免疫系統(tǒng)清除

B.體液免疫中,抗體是消滅抗原的唯一武器

C.體液免疫過(guò)程有B細(xì)胞參與,也有T細(xì)胞參與

D.艾滋病病毒侵入人體后,人體會(huì)發(fā)生特異性免疫反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖。圖2是某家族系譜圖,下列說(shuō)法正確的是

A.如果某致病基因位于X染色體的非同源部分,則該病一定女性患者多于男性患者

B.2中甲病一定屬于常染色體隱性遺傳病,乙病一定屬于伴X顯性遺傳病

C.有一種遺傳病,僅由父親傳給兒子,不傳給女兒,該致病基因位于圖1Y染色體的同源部分

D.50個(gè)正常人中有一個(gè)甲病基因攜帶者,Ⅱ-1與一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚,則他們生育一個(gè)患甲病男孩的幾率是1/600

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案