【題目】胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡。

1支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí),其末梢釋放的去甲腎上腺素促進(jìn)胰島A細(xì)胞的分泌,卻抑制胰島B細(xì)胞的分泌,原因是____________________________________。

2胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是:將大鼠隨機(jī)分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加____________________,測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將血糖維持在比正常濃度________填“稍高”或“稍低”的水平。

3用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物后,每隔30 min檢測其血糖濃度,結(jié)果見下表。請?jiān)谙逻呑鴺?biāo)圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖,并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫出胰島素濃度變化趨勢的曲線圖。

時(shí)間/min

0

30

60

90

120

150

血糖濃度/mg·mL1

075

125

110

090

075

075

4胰島B細(xì)胞含有與某病毒相似的________,若人體感染該病毒,自身免疫系統(tǒng)在消滅病毒時(shí)可破壞胰島B細(xì)胞,引起型糖尿病,該病可通過注射胰島素治療。

【答案】(1胰島A、B細(xì)胞與去甲腎上腺素結(jié)合的受體不同

2等體積生理鹽水 稍低

3如圖所示:

4抗原

【解析】

試題分析:1依題意,去甲腎上腺素對胰島A、B細(xì)胞的生理作用不同,原因可能是胰島A、B細(xì)胞接受去甲腎上腺素的受體不同。2本實(shí)驗(yàn)的目的是“驗(yàn)證胰島素能夠抑制胰高血糖素的分泌”,實(shí)驗(yàn)的自變量為胰島素的有無,故對照組應(yīng)該加入等量的生理鹽水。實(shí)驗(yàn)的檢測指標(biāo)是胰高血糖素的濃度,在血糖濃度較低時(shí),胰高血糖素分泌增多,為了突出實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將血糖濃度維持在較低水平。3只需將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成坐標(biāo)曲線圖即可;隨著血糖濃度升高,胰島素分泌增多,故可根據(jù)血糖變化情況繪出胰島素濃度變化趨勢的曲線。4胰島B細(xì)胞表面與某病毒具有相似的抗原,從而可引起人體的自身免疫病。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理的一段幼嫩枝條如圖所示。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述中正確的是

A. 處理甲圖中的A端,不可能在甲圖中的B端探測到14C的存在

B. 處理乙圖中的A端,能在乙圖中的B端探測到14C的存在

C. 處理乙圖中的B端,能在乙圖中的A端探測到14C的存在

D. 處理甲圖中的B端,能在甲圖中的A端探測到14C的存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。

1哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí),食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌。該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控,如圖所示:

胃泌素通過__________運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞,促進(jìn)胃液分泌。若胃酸分泌過多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做__________。

促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號物質(zhì),除胃泌素外還有__________。

2為探究兩種調(diào)節(jié)機(jī)制對頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

4小時(shí)胃液分泌量

1

假飼

+++++++++

2

切除胃竇,再假飼

3

假飼,并注射一定量的胃泌素控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)

+++++++++

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼

++++

假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進(jìn)入胃;“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少

步驟2中胃液的分泌是__________調(diào)節(jié)的結(jié)果。

步驟3的目的是__________。

步驟4是為了確定在__________調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。

重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果,表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中,__________的作用效應(yīng)更大;二者共同作用效應(yīng)__________大于/小于/等于各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,錯(cuò)誤的是( 。

A. 小分子物質(zhì)均是通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞

B. 協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散均不需要消耗能量

C. 分泌蛋白是通過胞吐作用排到細(xì)胞外

D. 抑制細(xì)胞呼吸對會影響細(xì)胞吸收K+的速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體某組織內(nèi)各種結(jié)構(gòu)示意圖,A、BC、D表示的是結(jié)構(gòu),、、表示的是液體,有關(guān)此圖的敘述不正確的是

A可以進(jìn)入AC、D

BCO2濃度最高的液體是

C圖中O2濃度最低的液體是

D①②③④組成了體液,其中①②④屬于內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是

A不同的生長素濃度對同一器官影響不同,A點(diǎn)促進(jìn)芽的生長,D點(diǎn)抑制芽的生長

BAB、C三點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適濃度,其中莖對生長素最敏感

CD點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制了根的生長

D幼嫩的細(xì)胞對生長素敏感,成熟的細(xì)胞對生長素的反應(yīng)不敏感

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示下丘腦與垂體的兩種功能聯(lián)系方式:一種是體液聯(lián)系,構(gòu)成下丘腦—腺垂體系統(tǒng),一種是神經(jīng)聯(lián)系,構(gòu)成下丘腦—神經(jīng)垂體系統(tǒng)。(A、B表示垂體的兩部分,C、D表示聯(lián)系方式),據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)腺垂體和神經(jīng)垂體分別對應(yīng)圖中___________。

(2)當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的相應(yīng)神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦。下丘腦就會分泌____________激素,該激素經(jīng)圖中_________ (填字母)運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌_________。該激素隨血液運(yùn)輸?shù)饺,作用?/span>_________,促進(jìn)___________的合成分泌,促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱。

(3)當(dāng)人體缺水時(shí),__________激素在下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成,并在神經(jīng)細(xì)胞中沿軸突運(yùn)到聯(lián)系神經(jīng)垂體的軸突末梢,經(jīng)________方式釋放到神經(jīng)垂體中,通過細(xì)胞間_______(內(nèi)環(huán)境組分)進(jìn)入血液,被運(yùn)送到全身各部位,作用于______________細(xì)胞,促進(jìn)其_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A若體細(xì)胞發(fā)生突變,一定不能傳遞給后代

B兩對獨(dú)立遺傳的基因之間可以發(fā)生基因重組

C若沒有外界誘發(fā)因素的作用,生物不會發(fā)生基因突變

D人的心肌細(xì)胞的一對同源染色體的多對基因之間可以發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國已實(shí)現(xiàn)部分“胚胎工程產(chǎn)業(yè)化”,如肉牛、奶牛胚胎工程產(chǎn)業(yè)化。如圖所示是科學(xué)家采用不同方法產(chǎn)業(yè)化培育良種牛的過程,a~h為操作過程,請回答下列問題

1培育“試管牛C”技術(shù)的操作流程是 填字母,d操作的名稱是 ,h操作的核心是 ,受精時(shí)受體的卵細(xì)胞處于 期。

2圖中數(shù)字標(biāo)號代表的結(jié)構(gòu)名稱是: , 。若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體,可對發(fā)育到 階段的早期胚胎進(jìn)行分割處理,在進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)注意

3圖中用到的激素是 ,移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是 。

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