【題目】下圖是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用的過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有__________,催化①過(guò)程的酶存在于__________________。
(2)圖中物質(zhì)X表示的物質(zhì)是___________,X的作用是___________________________。Y表示的物質(zhì)是____________,檢測(cè)物質(zhì)Y常使用的試劑是________________。
(3)人體細(xì)胞不能完成的過(guò)程是__________(用圖中序號(hào)表示)。
(4)花盆里的土壤板結(jié)后,需要及時(shí)松土,其目的是促進(jìn)__________(用圖中序號(hào)表示)過(guò)程的進(jìn)行,有利于植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收。
【答案】①②③ 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 02 與[H]反應(yīng)生成H20 CO2 澄淸石灰水(或溴麝香草酚藍(lán)水溶液) ⑤ ③(或①②③)
【解析】
據(jù)圖可知,①是細(xì)胞呼吸第一階段,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),產(chǎn)物是丙酮酸、[H]、 ATP;②是有氧呼吸第二階段,場(chǎng)所是線粒體基質(zhì),產(chǎn)物是[H]和CO2、ATP;③是有氧呼吸第三階段,產(chǎn)物是H2O、ATP;④⑤是無(wú)氧呼吸的第二階段,只有物質(zhì)轉(zhuǎn)化,無(wú)能量產(chǎn)生。
(1)據(jù)試題分析可知,除了無(wú)氧呼吸第二階段不能產(chǎn)生能量外,其他各階段都可以產(chǎn)生能量,即圖中能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有①②③,①是細(xì)胞呼吸的第一階段,因此催化①過(guò)程的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(2)據(jù)圖可知,氧氣參與有氧呼吸的第三階段,即圖中的X是氧氣,所起作用是與[H]反應(yīng)生成H20,Y是CO2,可用澄清石灰水(或溴麝香草酚藍(lán)水溶液)來(lái)檢測(cè)。
(3)人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,不會(huì)產(chǎn)生酒精與二氧化碳,因此人體細(xì)胞不能完成過(guò)程⑤。
(4)花盆里的土壤板結(jié)后,需要及時(shí)松土,其目的是促進(jìn)③(有氧呼吸第三階段)過(guò)程的進(jìn)行,供能更充足,有利于植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸及其關(guān)系的圖解,其中f~i表示相關(guān)過(guò)程,a~e表示相關(guān)物質(zhì)。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A. i過(guò)程是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共有的過(guò)程
B. 葉肉細(xì)胞中b的產(chǎn)生速率等于c的產(chǎn)生速率,則植株的干重保持不變
C. a中的O全部來(lái)自O(shè)2,H全部來(lái)自C6H12O6
D. f、g、h、i四個(gè)過(guò)程在植物體的全部細(xì)胞中都能發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧化氫對(duì)人類具有致癌危險(xiǎn)性,但是我們的人體卻沒(méi)有受到過(guò)氧化氫的“威脅”,原因是我們?nèi)梭w能產(chǎn)生過(guò)氧化氫酶并及時(shí)把其分解成水和氧氣。如圖是某興趣小組在過(guò)氧化氫酶的最適溫度條件下,探究其他因素對(duì)過(guò)氧化氫的分解的影響的實(shí)驗(yàn)中所繪制的曲線圖。請(qǐng)判斷下列相關(guān)說(shuō)法中不正確的是( )
A. 圖①所代表的實(shí)驗(yàn)中,自變量是H2O2酶和FeCl3
B. 圖①可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是H2O2酶具有高效性
C. 圖②中限制AB段O2產(chǎn)生速率的因素是H2O2的濃度
D. 提高溫度能使圖②中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的O2產(chǎn)生速率增大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)描述的物質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)的是
A. 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者B. 人體內(nèi)降低血糖的胰島素
C. 細(xì)胞內(nèi)具有催化功能的酶D. 細(xì)胞膜上能轉(zhuǎn)運(yùn)鉀離子的載體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)屬于拉馬克進(jìn)化學(xué)說(shuō)的內(nèi)容
A. 過(guò)度繁殖 B. 生存斗爭(zhēng) C. 適者生存 D. 用進(jìn)廢退
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度):
(1)乙圖_______點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度, _________點(diǎn)表示②處生長(zhǎng)素濃度。要讓②處結(jié)構(gòu)長(zhǎng)出來(lái)的解決辦法是________________________。
(2)將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下,乙圖_________點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長(zhǎng)素濃度;_________點(diǎn)表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度。此時(shí),植物莖將_________生長(zhǎng)。
(3)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中________點(diǎn)濃度,表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中_________點(diǎn)濃度,因此根將_________________生長(zhǎng)。表示⑤側(cè)濃度的是________點(diǎn)濃度,表示⑥側(cè)濃度的是__________點(diǎn)濃度,所以莖將____________________生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】被稱為“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”的科學(xué)家是
A. 伽利略
B. 愛(ài)因斯坦
C. 達(dá)爾文
D. 赫胥黎
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 氧濃度為a時(shí),最適于貯藏該植物器官
B. 氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C. 氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸最弱
D. 氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏季晴朗中午,某植物出現(xiàn)“午休現(xiàn)象”,此時(shí)葉肉細(xì)胞
A. 三碳化合物含量上升B. 光反應(yīng)產(chǎn)物不能滿足暗反應(yīng)的需求
C. 葉綠體基質(zhì)中ADP含量增加D. 有機(jī)物積累速率明顯下降
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