【題目】如圖是利用適宜濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素處理幼莖切段，記錄幼莖切段的平均伸長(zhǎng)后繪制的曲線。分析曲線后你能說(shuō)明下列哪一項(xiàng)（ ）

A. 植物激素間的協(xié)同作用 B. 植物激素間的拮抗作用

C. 植物激素間的反饋調(diào)節(jié)作用 D. 植物激素間的連鎖調(diào)節(jié)作用

【答案】A

【解析】

協(xié)同作用：不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用。例如垂體分泌的生長(zhǎng)激素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素，都有著促進(jìn)生長(zhǎng)，促進(jìn)新陳代謝的作用；拮抗作用：是指不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用。負(fù)反饋：反饋信息與控制信息的作用方向相反，因而可以糾正控制信息的效應(yīng)，其調(diào)節(jié)的主要意義在于維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，在負(fù)反饋情況時(shí)，反饋控制系統(tǒng)平時(shí)處于穩(wěn)定狀態(tài)。正反饋：反饋信息不是制約控制部分的活動(dòng)，而是促進(jìn)與加強(qiáng)控制部分的活動(dòng)，其調(diào)節(jié)的意義在于使生理過(guò)程不斷加強(qiáng)，直至最終完成生理功能，在正反饋情況時(shí)，反饋控制系統(tǒng)處于再生狀態(tài)。生命活動(dòng)中常見(jiàn)的正反饋有：排便、排尿、射精、分娩、血液凝固等。分析圖示可知，生長(zhǎng)素、赤霉素二者都能促進(jìn)幼莖切段的伸長(zhǎng)，單獨(dú)作用效果不如二者共同作用效果強(qiáng)，說(shuō)明二者在促進(jìn)進(jìn)幼莖切段的伸長(zhǎng)中是協(xié)同作用。

根據(jù)前面的分析可知，生長(zhǎng)素、赤霉素二者都能促進(jìn)幼莖切段的伸長(zhǎng)，單獨(dú)作用效果不如二者共同作用效果強(qiáng)，說(shuō)明二者在促進(jìn)進(jìn)幼莖切段的伸長(zhǎng)中是協(xié)同作用，A正確；本題看不出植物激素間具有拮抗作用，B錯(cuò)誤；由題干看出生長(zhǎng)素、赤霉素二者都能促進(jìn)幼莖切段的伸長(zhǎng)，但是不能明確，兩種激素之間是否存在反饋調(diào)節(jié)作用，C錯(cuò)誤；由題干看不出生長(zhǎng)素、赤霉素兩種激素之間的連鎖調(diào)節(jié)作用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述中，正確的是

A. 用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素處理后的植物細(xì)胞，其物質(zhì)交換速率減小

B. 細(xì)胞分化導(dǎo)致不同細(xì)胞中表達(dá)的基因完全不同

C. 種子和花粉發(fā)育成植株都能體現(xiàn)全能性

D. 真核細(xì)胞不存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人的胰島B細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞中含量最多的元素是 ． 含有遺傳物質(zhì)的具膜結(jié)構(gòu)有（填標(biāo)號(hào)）
（2）圖示細(xì)胞分泌物是 ， 研究其合成、加工、分泌和運(yùn)輸過(guò)程，一般采用的研究方法是 ．
（3）圖中（填標(biāo)號(hào)）共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似，其基本支架是 ．
（4）分泌物從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞所經(jīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次為（填標(biāo)號(hào)），此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述，錯(cuò)誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的行為信息不可能來(lái)源于環(huán)境 B. 信息沿食物鏈、食物網(wǎng)單向傳遞

C. 信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一 D. 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定離不開(kāi)信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察。正確的是（ ）

A. 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核

B. 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)

C. 經(jīng)蘇丹Ⅲ染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的核糖體

D. 經(jīng)健那綠染色，可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下有關(guān)基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 基因工程是分子水平上的生物工程 B. 基因工程的產(chǎn)物對(duì)人類都是有益的

C. 基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建 D. 基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)之一是目的性強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量變化關(guān)系的示意圖（圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個(gè)體數(shù)量）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中所含的食物鏈為捕食食物鏈

B. 這些生物的種群數(shù)量在各自的K值上下波動(dòng)

C. 旅鼠的種群數(shù)量主要是由外源性因素調(diào)節(jié)的

D. 旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間的數(shù)量變化是一種正反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列坐標(biāo)曲線中，能正確表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照射下，向光側(cè)（a）和背光側(cè)（b生長(zhǎng)素含量變化的是（虛線對(duì)應(yīng)的濃度既不促進(jìn)也不抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)，橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素濃度）（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在發(fā)育過(guò)程中，由某種基因表達(dá)所引發(fā)的神經(jīng)細(xì)胞數(shù)目大量減少的現(xiàn)象屬于

A. 細(xì)胞分化 B. 細(xì)胞癌變 C. 細(xì)胞衰老 D. 細(xì)胞凋亡

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同步練習(xí)冊(cè)答案