【題目】目前市場(chǎng)上果醋、果酒和果蔬汁等飲料越來(lái)越受到人們的青睞。請(qǐng)回答:

(1)家庭釀造葡萄酒時(shí)酵母菌主要來(lái)源于______,喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后會(huì)變酸,原因是______將乙醇轉(zhuǎn)化為醋酸,但在果酒釀造過(guò)程中酒精發(fā)酵的旺盛時(shí)期,即使果汁滅菌不嚴(yán)格也不會(huì)變酸,原因是______。

(2)固定化酵母細(xì)胞可以用來(lái)生產(chǎn)果酒,固定酵母細(xì)胞常用______法,該方法常用的載體有明膠、瓊脂糖、______、醋酸纖維和聚丙烯酰胺等。

(3)在蘋果汁制作過(guò)程中常使用的果膠酶是一類酶的總稱,包括多聚半乳糖醛酸酶、______和果膠酯酶等,通過(guò)測(cè)定濾出蘋果汁的體積大小可以判斷果膠酶活性的高低,原因是______。

【答案】葡萄皮 醋酸菌 酒精發(fā)酵旺盛時(shí)缺乏氧氣,而醋酸菌是好氧細(xì)菌,生長(zhǎng)繁殖被抑制 包埋(法) 海藻酸鈉 果膠分解酶 果膠酶將果膠分解為小分子物質(zhì),小分子物質(zhì)可以通過(guò)濾紙,所以果膠酶的活性越大,分解果膠越徹底,產(chǎn)生的蘋果汁就越多

【解析】

1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量;
2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿帷?/span>

解:(1)家庭釀造葡萄酒時(shí)酵母菌主要來(lái)源于葡萄皮上附著的野生型酵母菌,喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后會(huì)變酸,原因是醋酸菌將乙醇轉(zhuǎn)化為醋酸,但在果酒釀造過(guò)程中酒精發(fā)酵的旺盛時(shí)期,即使果汁滅菌不嚴(yán)格也不會(huì)變酸,原因是酒精發(fā)酵旺盛時(shí)缺乏氧氣,而醋酸菌是好氧細(xì)菌,生長(zhǎng)繁殖被抑制。

(2)固定化酵母細(xì)胞可以用來(lái)生產(chǎn)果酒,固定酵母細(xì)胞常用包埋法,該方法常用的載體有明膠、瓊脂糖、海藻酸鈉、醋酸纖維和聚丙烯酰胺等。

(3)果膠酶是一類酶的總稱,包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等,通過(guò)測(cè)定濾出蘋果汁的體積大小可以判斷果膠酶活性的高低,原因是果膠酶將果膠分解為小分子物質(zhì),小分子物質(zhì)可以通過(guò)濾紙,所以果膠酶的活性越大,分解果膠越徹底,產(chǎn)生的蘋果汁就越多

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)可食用疫苗的部分過(guò)程,其中Pst、Sma、EcoRⅠ、Apa為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是

A. 抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細(xì)胞篩選出來(lái)

B. 一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的核糖核苷酸序列

C. 圖示過(guò)程是基因工程的核心步驟,所需的限制性核酸內(nèi)切酶均來(lái)自原核生物

D. 圖示中構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),只需用到一種限制性核酸內(nèi)切酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。下列敘述正確的是(

A.O2濃度為零時(shí)O2吸收量為零,該器官不進(jìn)行呼吸作用

B.O2濃度在10%以下時(shí)O2的吸收量非常低,該器官只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C.O2濃度在10%以上時(shí)O2吸收量=CO2釋放量,該器官只進(jìn)行有氧呼吸

D.保存該器官時(shí),為減少有機(jī)物消耗,O2濃度越低越好

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義 RNA,反義 RNA 可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的 mRNA 形 成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( )

A. 過(guò)程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄,在細(xì)胞核中進(jìn)行

B. 與完成過(guò)程Ⅱ直接有關(guān)的核酸只有 mRNA

C. 與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對(duì)是 A-U

D. 細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)過(guò)程Ⅱ被抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示下丘腦參與水鹽、血糖平衡部分調(diào)節(jié)過(guò)程以及Graves氏病的發(fā)病機(jī)理,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,激素A能促進(jìn)______對(duì)水分的重吸收,以維持細(xì)胞外液滲透壓相對(duì)穩(wěn)定。

(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器受到刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),此過(guò)程屬于______調(diào)節(jié),Ⅰ型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起,患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞,據(jù)此推測(cè)Ⅰ型糖尿病屬于免疫失調(diào)引起的______病。效應(yīng)T細(xì)胞可通過(guò)其膜表面受體識(shí)別胰島B細(xì)胞,但漿細(xì)胞卻不能識(shí)別,其根本原因是______

(3)據(jù)圖分析,抗體1可導(dǎo)致______(填“甲狀腺功能亢進(jìn)”或“甲狀腺功能減退”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是

A.含有羧基和氨基的化合物都是組成蛋白質(zhì)的單體

B.低溫、高溫、過(guò)酸或過(guò)堿都可以破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

C.所含氨基酸的種類和數(shù)目相同的蛋白質(zhì)一定是同一種蛋白質(zhì)

D.蛋白質(zhì)和多肽都可以與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹,錯(cuò)誤的是

A.氧氣和甘油出入細(xì)胞的方式相同

B.胞吐和胞吞能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性

C.需要載體蛋白協(xié)助的運(yùn)輸過(guò)程都需要消耗ATP

D.農(nóng)田被水淹會(huì)影響農(nóng)作物的根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)細(xì)胞分化的描述,錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分化是一種持久性的變化

B. 高度分化的植物細(xì)胞不具有全能性

C. 細(xì)胞分化使細(xì)胞器種類、數(shù)目發(fā)生改變

D. 細(xì)胞分化有利于提高各種生理功能的效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.圖中15的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密

B.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和細(xì)胞代謝中心

C.若該細(xì)胞核內(nèi)的4被破壞,該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行

D.圖中2為核孔,通過(guò)該結(jié)構(gòu)不僅可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可實(shí)現(xiàn)信息交流

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