【題目】止痛藥并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),卻能在一定時(shí)間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動(dòng)向感覺(jué)中樞的傳導(dǎo),它的作用部位在( )

A.細(xì)胞體 B.軸突 C.突觸間隙 D.樹(shù)突

【答案】C

【解析】

試題分析:神經(jīng)元包括胞體和突起,突起分為樹(shù)突和軸突,神經(jīng)纖維是軸突的上的一部分.由于題中提出止痛藥并不損傷神經(jīng)元結(jié)構(gòu),因此可排除ABD三項(xiàng).而突觸間隙中存在神經(jīng)遞質(zhì)的傳導(dǎo),因此可能作用于突觸間隙.

故選:C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2015812日,天津?yàn)I海新區(qū)發(fā)生爆炸事故,造成部分氰化物外漏,由于處理及時(shí),沒(méi)有造成大范圍污染。氰化物是一種劇毒物質(zhì),其通過(guò)抑制[H]O2的結(jié)合,使得組織細(xì)胞不能利用氧而陷入窒息。下圖為研究植物根尖吸收鉀離子的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。相關(guān)分析不正確的是( )

A. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)甲可以判斷植物根尖細(xì)胞吸收K屬于主動(dòng)運(yùn)輸

B. 實(shí)驗(yàn)甲中4 h后氧氣消耗速率下降因?yàn)榧?xì)胞外K濃度降低

C. 實(shí)驗(yàn)乙中4 h后吸收K的能量可能來(lái)自于無(wú)氧呼吸

D. 實(shí)驗(yàn)乙加入氰化物后,細(xì)胞對(duì)氧氣的吸收速率不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)圖中X被形容為生命的燃料,它是 ,I在人體細(xì)胞中是 ,小麥種子中主要是指

2A代表的元素有 ,Y的名稱是 YZ在化學(xué)組成上的區(qū)別是 。

3)以人口腔上皮細(xì)胞為材料,觀察在細(xì)胞中的分布,常用 對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,細(xì)胞核被染成 色,細(xì)胞質(zhì)被染成 色。

4)舉例說(shuō)明承擔(dān)的三種不同的功能 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程,下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 1為卵母細(xì)胞,一般從活體輸卵管中采集,須在體外培養(yǎng)成熟后才能受精

B. 該過(guò)程所涉及的胚胎工程技術(shù)主要是體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植

C. 受精卵3通過(guò)減數(shù)分裂和分化形成胚胎4

D. 目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是5表現(xiàn)為高血壓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某50肽中的丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子

B. 若將得到的幾個(gè)氨基酸縮合成多肽,則有5種不同的氨基酸序列

C. 若新生成的幾條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

D. 將新生成的幾條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)H2O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【加試題】下列有關(guān)藍(lán)細(xì)菌的膜蛋白敘述,正確的是

A參與細(xì)胞呼吸和光合作用

B各種膜蛋白貫穿在脂雙層中

C決定各種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方向

D該物質(zhì)形成需要高爾基體的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),如圖所示,a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù),、分別表示其對(duì)應(yīng)的結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答下面說(shuō)法正確的是

Aa是胚胎分割技術(shù),則產(chǎn)生的中,所有個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同

Bb是體外受精技術(shù),則形成的過(guò)程屬于克隆

Cc是核移植技術(shù)則形成的過(guò)程體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性

D胚胎移植實(shí)質(zhì)上是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得下圖。

1請(qǐng)從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖像③④對(duì)應(yīng)的是:______;______。

A.目鏡10× 物鏡10×

B.目鏡10× 物鏡20×

C.目鏡10× 物鏡4×

D.目鏡10× 物鏡40×

2視野最暗的像是_______填序號(hào),視野最大的圖像是___________填序號(hào)

3選擇組合A,目鏡10×,物鏡10×,所觀察到的物像是實(shí)際物體的__________倍,這個(gè)放大倍數(shù)是指__________長(zhǎng)度和寬度長(zhǎng)度或?qū)挾?/span>”“面積體積;若此時(shí)視野中細(xì)胞為160個(gè),則換上D組合,視野中細(xì)胞為_(kāi)________個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下圖所示粘性末端的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸內(nèi)切酶催化產(chǎn)生的

B.甲、乙具相同的粘性末端可形成重組DNA分子,但甲、丙之間不能

C.DNA連接酶作用位點(diǎn)在b處,催化磷酸基團(tuán)和脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵

D.切割甲的限制性核酸內(nèi)切酶不能識(shí)別由甲、乙片段形成的重組DNA分子

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