【題目】下列在生物體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng),錯(cuò)誤的是( )

A. 藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的反應(yīng)式:

B. 植物吸收無(wú)機(jī)鹽時(shí)消耗ATP的反應(yīng)式:

C. 酵母菌進(jìn)行發(fā)酵的反應(yīng)式:(酒精)+2CO2+能量

D. 乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式:(乳酸)+能量

【答案】A

【解析】

1、植物和藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用,植物細(xì)胞具有葉綠體,葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;而藍(lán)藻屬于原核生物,雖然能夠進(jìn)行光合作用,但是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有葉綠體,只有葉綠素和藻藍(lán)素。

2、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式包括被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸,其中主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量。

3、一般植物、酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳;而動(dòng)物、甜菜塊根、馬鈴薯塊莖和乳酸菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。

A、藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞,沒(méi)有葉綠體,A錯(cuò)誤;

B、植物細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗ATP水解提供的能量,B正確;

C、酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,其無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,C正確;

D、乳酸菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸,D正確。

故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物組織中相關(guān)物質(zhì)的檢測(cè)實(shí)驗(yàn),分析正確的是(

A.組織樣液中淀粉的檢測(cè)需要用顯微鏡進(jìn)行觀察

B.花生子葉中脂肪的檢測(cè)需用蒸餾水洗去浮色

C.蛋白質(zhì)的檢測(cè)過(guò)程中NaOH溶液等量混勻使用

D.斐林試劑檢測(cè)還原糖的過(guò)程中需進(jìn)行水浴加熱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是

A.線粒體能夠獨(dú)立完成有氧呼吸分解有機(jī)物的過(guò)程

B.高爾基體接受內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸送的蛋白質(zhì)作進(jìn)一步加工

C.葉綠體將吸收的光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在糖類的化學(xué)能

D.核膜的存在使基因的復(fù)制和表達(dá)在不同區(qū)域完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的灰身、黑身是由等位基因(B、b)控制,位于常染色體上。等位基因(R、r)會(huì)影響雌、雄黑身果蠅的體色深度,位于性染色體上,F(xiàn)有黑身雌果蠅與灰身雄果蠅雜交, F1 全為灰身,F1 隨機(jī)交配,F2 表現(xiàn)型及數(shù)量如下表。

請(qǐng)回答:

1)這兩對(duì)基因遺傳符合 ____________定律; B b 互為 _________________基因。

2)果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀,其中顯性性狀為 ___________________R、r 基因中使黑身果蠅的染色體加深的是 _____________

3)親代灰身雄果蠅的基因型為_____,F2 灰身雌果蠅中純合子占的比例為 ____________________ 。

4F2 灰身雌果蠅與深黑身雄果蠅隨機(jī)交配,F3 中灰身雌果蠅的比例為_______________

5)請(qǐng)用遺傳圖解表示以 F2 中雜合的黑身雌果蠅與深黑身雄果蠅為親本雜交得到子代的過(guò)程 _____________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中a、b、c表示生物學(xué)有關(guān)內(nèi)容,其中符合圖示關(guān)系的是

A. 若該圖表示捕食食物鏈,則a為生產(chǎn)者,b為消費(fèi)者,c為分解者

B. 若該圖表示興奮在突觸的傳遞,則a為突觸前膜,b為突觸間隙,c為突觸后膜

C. 若該圖表示分泌蛋白合成與加工過(guò)程,則a為核糖體,b為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),c為高爾基體

D. 若該圖表示植物組織培養(yǎng)的過(guò)程,則a為離體組織,b為愈傷組織,c為胚狀體或叢芽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某學(xué)生用二倍體植物(2N=20)做低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)時(shí),所拍攝的顯微照片,下列說(shuō)法正確的是

A. 該生通過(guò)構(gòu)建物理模型來(lái)研究低溫誘導(dǎo)染色體加倍的過(guò)程

B. 在圖中N時(shí)期,一定有4個(gè)染色體組

C. 低溫發(fā)揮作用的時(shí)期是圖中M所示的時(shí)期

D. 圖中看不到由N→M時(shí)期的連續(xù)變化過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】冬泳是一項(xiàng)深受大眾喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)。冬泳時(shí)人體會(huì)啟動(dòng)一系列調(diào)節(jié)機(jī)制,維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是

A. 人在水中感覺(jué)冷,此時(shí)散熱量大于產(chǎn)熱量

B. 人體內(nèi)激素③的含量保持相對(duì)穩(wěn)定,主要是機(jī)體反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié)的結(jié)果

C. 冬泳過(guò)程中胰島素分泌會(huì)增多,促進(jìn)④攝取葡萄糖的過(guò)程,保證能量的供應(yīng)

D. 圖中下丘腦通過(guò)交感神經(jīng)作用于胰島細(xì)胞的信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示綠色植物體內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)的變化,A、BC分別表示不同的代謝過(guò)程。有關(guān)表述正確的是(

A.水參與C中第二階段的反應(yīng)

B.B在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上進(jìn)行

C.A中產(chǎn)生的O2,參與C的第二階段

D.X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是測(cè)定發(fā)芽種子的細(xì)胞呼吸類型所用的裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖且不考慮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中生物代謝產(chǎn)熱的影響),裝置一、二中分別放入等量的發(fā)芽種子,裝置三中為等量的煮熟種子。其中裝置一、二分別處于有氧和無(wú)氧條件下。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題;

1)裝置一刻度管中的著色液滴應(yīng)向_________________方向移動(dòng)。

2)裝置二刻度管中的著色液滴應(yīng)向_________________方向移動(dòng)。

3)裝置三設(shè)置的目的是_____________________________________。

4)若裝置一著色液滴移動(dòng)距離為10 cm,裝置二著色液滴移動(dòng)距離為12 cm,裝置三右移2 cm,則有氧呼吸消耗葡萄糖與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)比值為______________。

5)若將種子換成植物葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則三組裝置還需進(jìn)行________________處理。

6)若將三個(gè)裝置中的種子換成一定量的乳酸菌培養(yǎng)液,則三個(gè)裝置中著色液滴的移動(dòng)方向?qū)?/span>_____(相同/不相同)。

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