研究化合物P對淀粉酶活性的影響得到如圖所示的實驗結(jié)果.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、底物濃度可影響酶促反應(yīng)速率
B、若反應(yīng)溫度不斷升高,則A點(diǎn)持續(xù)上移
C、P對該酶的活性有抑制作用
D、曲線①比曲線②先達(dá)到反應(yīng)平衡
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:分析曲線圖:本實驗的自變量為化合物P的有無,無化合物P的一組為對照組,有化合物P的一組為實驗組,即圖中曲線1代表對照組的實驗結(jié)果,曲線2代表實驗組的實驗結(jié)果,加入化合物P的一組,其反應(yīng)速率低于沒有加化合物P的一組,說明化合物P對淀粉酶有抑制作用.
解答: 解:A、在一定范圍內(nèi),底物濃度能影響反應(yīng)速率,A正確;
B、溫度能影響酶的活性,若該實驗是在最適溫度下進(jìn)行的,則反應(yīng)溫度升高后A點(diǎn)會下移,B錯誤;
C、由圖可知,加入化合物P的一組,其反應(yīng)速率低于沒有加化合物P的一組,說明化合物P對淀粉酶有抑制作用,C正確;
D、曲線①的酶促反應(yīng)速率快,比曲線②先達(dá)到反應(yīng)平衡,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題結(jié)合曲線圖,考查影響酶活性的因素,解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖,提取有效信息,準(zhǔn)確判斷實驗組和對照組及化合物P的作用.此外要注意溫度對酶活性的影響,本題沒有說明該實驗條件是的溫度是否是最適溫度,所以反應(yīng)溫度升高后,A點(diǎn)可能會下移,也可能會上移.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是( 。
A、線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體的功能有關(guān),若線粒體DNA受損傷,對神經(jīng)細(xì)胞吸收K+沒有影響
B、相對分子質(zhì)量比較小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
C、胰島B細(xì)胞分泌胰島素時消耗能量,因此胰島素出入細(xì)胞屬于主動運(yùn)輸
D、對離體培養(yǎng)的小腸上皮細(xì)胞進(jìn)行紫外線處理,結(jié)果吸收甘氨酸的功能喪失,最可能的原因是細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物受傷時,會釋放出系統(tǒng)素(一種由18種氨基酸組成的蛋白質(zhì))與受體結(jié)合,活化蛋白酶抑制基因,抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性,限制植物蛋白的降解,從而阻止害蟲的取食和病原菌繁殖.下列關(guān)于系統(tǒng)素的描述,正確的是( 。
A、系統(tǒng)素能抑制植物體內(nèi)與蛋白酶有關(guān)基因的表達(dá)
B、系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、系統(tǒng)素是植物“抗體”,能與外來“抗原”特異性結(jié)合
D、系統(tǒng)素的合成與分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群是生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個體.種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代.下列敘述中正確的一組是(  )
①種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化,但并不一定出現(xiàn)新的物種
②自然選擇使種群基因頻率及變異發(fā)生定向改變
③物種的形成必須通過地理隔離達(dá)到生殖隔離才能實現(xiàn),生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
④自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率.
A、②③B、①②C、④③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條(粗細(xì)相同),再將它們分別放在濃度不同的甘露醇(為單糖,化學(xué)名:D-甘露糖醇,分子式C6H14O6)溶液中,4h后測量每條的長度,結(jié)果如圖所示.以下有關(guān)分析正確的是(  )
A、馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g?L-1
B、當(dāng)溶液濃度為40g?L-1時,細(xì)胞才開始發(fā)生質(zhì)壁分離
C、在溶液濃度為30g?L-1~90g?L-1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁沒有收縮
D、在溶液濃度為20g?L-1,細(xì)胞就能發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞間信息交流實例的是( 。
A、胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素通過血液運(yùn)輸?shù)礁闻K,與肝細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合
B、吞噬細(xì)胞對抗原處理后,以直接接觸方式將抗原呈遞給T細(xì)胞
C、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流
D、細(xì)胞內(nèi)通過蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A、自然選擇學(xué)說認(rèn)為,長頸鹿的長頸性狀的形成是長期采食高處樹葉的結(jié)果
B、超級細(xì)菌感染病例的出現(xiàn),是因為抗生素的濫用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變
C、人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配,產(chǎn)下的“獅虎獸”不育,說明獅和虎存在生殖隔離
D、19世紀(jì)的英國工業(yè)革命,使灰色樺尺蛾變成新物種--黑色樺尺蛾

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是(  )
A、ATP脫去2個磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一
B、糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖
C、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
D、生長素和生長激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖,下列說法正確的是(  )
A、甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期
B、甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中,細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
C、乙圖中A時期一定含有同源染色體
D、乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目為正常體細(xì)胞的一半

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