【題目】洋蔥在歐美被譽(yù)為“蔬菜皇后”,其肥大的鱗莖中含糖類8.5%,每100 g含維生素A 5 mg、維生素C 9.3 mg、鈣(Ca)45 mg、磷(P)50 mg、鐵(Fe)8 mg,以及18種氨基酸,是不可多得的保健食品。那么,洋蔥肥大的鱗莖中所含有糖類是淀粉還是可溶性還原糖?生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題。請(qǐng)你幫助他們完成下面的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖。
實(shí)驗(yàn)原理:淀粉可用來(lái)檢測(cè),可溶性還原糖可用試劑來(lái)檢測(cè)。
(2)實(shí)驗(yàn)器材:洋蔥、所需試劑和儀器等。
實(shí)驗(yàn)步驟
Ⅰ.鑒定可溶性還原糖
①制備洋蔥組織樣液,取樣液2 mL注入試管;
②;
③觀察顏色變化。
Ⅱ.鑒定淀粉
①制備洋蔥組織樣液,取樣液2 mL注入試管;
②;
③。
(3)請(qǐng)補(bǔ)充預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論
現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①若 | 說(shuō)明洋蔥鱗莖中所含的糖類既有可溶性還原糖又有淀粉 |
②若 | 說(shuō)明洋蔥鱗莖中所含的糖類只有可溶性還原糖而沒(méi)有淀粉 |
③若 | 說(shuō)明洋蔥鱗莖中所含的糖類。 |
【答案】
(1)碘液;斐林
(2)加入新配制的斐林試劑1 mL,混勻,將試管置于50~65 ℃的水浴鍋中加熱約2 min;加入2滴碘液,搖勻;觀察顏色變化
(3)步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀,步驟Ⅱ出現(xiàn)藍(lán)色;步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀,步驟Ⅱ不出現(xiàn)藍(lán)色;步驟Ⅰ不出現(xiàn)磚紅色沉淀,步驟Ⅱ出現(xiàn)藍(lán)色;沒(méi)有可溶性還原糖只有淀粉
【解析】(1)淀粉可用碘液檢測(cè),產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng);可溶性還原糖可用斐林試劑試劑檢測(cè),產(chǎn)生磚紅色沉淀。(2)實(shí)驗(yàn)步驟:鑒定可溶性還原糖時(shí),應(yīng)在組織樣液中加入新配制的斐林試劑1 mL,混勻,將試管置于50~65 ℃的水浴鍋中加熱約2 min,觀察顏色變化。鑒定淀粉時(shí),應(yīng)在組織樣液中加入2滴碘液,搖勻,觀察顏色變化。(3)結(jié)果預(yù)測(cè):①若結(jié)果既出現(xiàn)磚紅色沉淀,也出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖既有可溶性還原糖,也有淀粉;②若結(jié)果只出現(xiàn)磚紅色沉淀,不出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有可溶性還原糖,沒(méi)有淀粉;③若結(jié)果不出現(xiàn)磚紅色沉淀,但出現(xiàn)了藍(lán)色,說(shuō)明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖沒(méi)有可溶性還原糖,只含有淀粉。
理清細(xì)胞中化合物的檢測(cè)原理:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)菜、藍(lán)藻細(xì)胞中所含的堿基種類、核苷酸的種類分別有( )種。
A. 1、4 B. 2、5 C. 5、8 D. 4、4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由含有兩個(gè)染色體組的生殖細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)的生物體稱為
A. 單倍體 B. 二倍體 C. 三倍體 D. 四倍體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí),可以通過(guò)“喂飼法”或“注射法”對(duì)激素進(jìn)行人為補(bǔ)充,下列必須通過(guò)“注射法”補(bǔ)充的是
①生長(zhǎng)激素 ②醛固酮 ③胰島素 ④性激素
A.①③
B.③④
C.②④
D.②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是( )
A. 不同物質(zhì)不同時(shí)期的不同形態(tài) B. 同種物質(zhì)不同時(shí)期的不同形態(tài)
C. 同一物質(zhì)同一時(shí)期的不同形態(tài) D. 不同物質(zhì)同一時(shí)期的不同形態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】急性腸胃炎是由細(xì)菌通過(guò)消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的。因此檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施。請(qǐng)回答下列與檢驗(yàn)飲用水有關(guān)的微生物問(wèn)題:
(1)接種微生物的方法有很多,圖1中所示為。圖2所示的四種菌落分布圖中,不是由該方法得到的是。
(2)不論何種培養(yǎng)基,在各成分溶化后滅菌前,要進(jìn)行的是。
(3)用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí),同時(shí)需要做A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿,原因是什么?
。
(4)從結(jié)構(gòu)上看,與大腸桿菌屬于同一類生物的是(多選)
A.金黃色葡萄球菌 B.酵母菌 C.乳酸菌 D.霍亂弧菌 E.霉菌
(5)為了檢測(cè)大腸桿菌對(duì)抗生素的敏感性,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長(zhǎng),布滿平板。將分別含有A,B,C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,結(jié)果見(jiàn)圖:
①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為達(dá)到抗菌目的,最好選擇的抗生素是。若透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是該抗生素的。
②治療肺結(jié)核的常用抗生素是利福平,寫出其抑菌機(jī)理:。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】比較生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素的特點(diǎn),錯(cuò)誤的是( 。
A.都是由內(nèi)分泌腺分泌的 B.對(duì)生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用
C.在體內(nèi)含量較少 D.都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的一項(xiàng)生理過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中表示的生理過(guò)程是 , 此過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 .
(2)該過(guò)程首先需要在酶作用下把兩條鏈解開(kāi);若圖中虛線框內(nèi)的堿基對(duì)“A﹣T”替換為“T﹣A”會(huì)引起生物性狀的改變,則這種變異屬于 .
(3)已知一個(gè)親代DNA分子有P個(gè)堿基,其中腺嘌呤Q個(gè),連續(xù)進(jìn)行此項(xiàng)生理過(guò)程n次,共消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸個(gè).
(4)若親代DNA分子經(jīng)過(guò)誘變,某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基(設(shè)為X)變成了5﹣溴尿嘧啶(BU).誘變后的DNA分子連續(xù)進(jìn)行圖示過(guò)程2次,得到4個(gè)子代DNA分子,相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為BU﹣A、A﹣T、G﹣C、C﹣G,推測(cè)堿基X可能是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)生物體的有機(jī)物可以通過(guò)顏色反應(yīng)加以區(qū)別鑒定,Ⅱ、Ⅲ使用_________染色,依次呈現(xiàn)__________、________;________(填字母或數(shù)字)可用蘇丹Ⅲ染液鑒定而呈現(xiàn)________。
(2)Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其多樣性從根本上來(lái)說(shuō)是由_______(填字母或數(shù)字)決定的。
(4)由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過(guò)程中,有一共同的生成物是________。
(5)相同質(zhì)量的Ⅴ氧化分解供能時(shí)釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于Ⅰ,原因是Ⅴ中________含量高。
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