【題目】識(shí)圖作答:

Ⅰ.光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器,若用 一顯微鏡觀察同一標(biāo)本 4 次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得下圖:

1)請(qǐng)從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖像 c、d 對(duì)應(yīng)的是:c_____d_____。

A.目鏡 10× 物鏡 10× B.目鏡 15× 物鏡 20×

C 目鏡 10× 物鏡 20× D 目鏡 15× 物鏡 40×

2)視野最暗的圖像_________(填字母)。

3)若觀察的細(xì)胞為無(wú)色透明,難于觀察時(shí)需采取的措施是調(diào)節(jié)_____光圈和_____面鏡。

Ⅱ.觀察下圖四種細(xì)胞回答下列問(wèn)題:

1)以上 4 個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是圖_________(填字母),在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì) 胞的最顯著特點(diǎn)是_____。

2)能進(jìn)行光合作用的是圖_____(填字母),藍(lán)藻是圖_____(填字母)。

3)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都有的細(xì)胞器是_____。

【答案】D A c CD 無(wú)核膜包被的細(xì)胞核 AD D 核糖體

【解析】

I由題圖可知,a、b、c、d中,c細(xì)胞體積最大,放大倍數(shù)最大,視野最暗;d細(xì)胞體積最小,放大倍數(shù)最小,視野最亮;

II據(jù)圖可知:A細(xì)胞含有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞;B細(xì)胞含有中心體,不含細(xì)胞壁,屬于動(dòng)物細(xì)胞;C細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);D細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞)。

I1)顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù),圖c放大倍數(shù)最大,對(duì)應(yīng)D,圖象d放大倍數(shù)最小,對(duì)應(yīng)A;
2)一般高倍鏡和低倍鏡相比,高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少、細(xì)胞體積大,但是由于進(jìn)光量減少,因此視野變暗,c細(xì)胞體積最大,放大倍數(shù)最大,視野最暗;
3)若觀察的細(xì)胞為無(wú)色透明,難于觀察時(shí)需要調(diào)暗視野,采取的措施是調(diào)節(jié)小光圈和平面鏡。

II1)以上四圖中,CD細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,都屬于原核細(xì)胞;在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是無(wú)核膜包被的細(xì)胞核;
2)以上四圖中,AD細(xì)胞都含有光合色素,都能進(jìn)行光合作用;藍(lán)藻是圖中的D;
3)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都有的(唯一共有的)細(xì)胞器是核糖體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為真核細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.囊泡1和囊泡2包裹的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同

B.若無(wú)其他細(xì)胞器的參與,則圖示過(guò)程一般不能正常進(jìn)行

C.分泌蛋白的合成是在細(xì)胞器2上開始的

D.完成圖示過(guò)程,細(xì)胞器3的膜面積基本不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為反射弧的模式圖,則( )

A. 神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)

B. ⑤是感受器,興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

C. ④受損時(shí),刺激②仍能引起反應(yīng)

D. ③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗原和抗體不僅在生物體內(nèi)發(fā)生反應(yīng),在體外也能進(jìn)行反應(yīng),研究這種反應(yīng)的方法之一是用瓊脂雙重?cái)U(kuò)散法,這種方法如圖1所示,在瓊脂片上開兩孔,在其中分別加入抗原和抗體,使其在瓊脂中擴(kuò)散,擴(kuò)散了的抗原和抗體在一定的位置發(fā)生反應(yīng)。在瓊脂中出現(xiàn)可以用肉眼觀察到的線,這種線叫沉降線。XY表示兩種抗原,xy為相應(yīng)的抗體,圖2中表示正確的沉降線的是( )

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】曾經(jīng)在我國(guó)山東、北京等地先后有人因感染禽流感病毒注:禽流感病毒和人類流感病毒屬于同一種類型病毒而死亡。下圖表示禽流感病毒在禽類中傳播及人類研究、治療禽流感的過(guò)程,下列敘述不正確的是

A禽流感病毒的蛋白質(zhì)外殼直接決定其抗原特異性,可以引發(fā)特異性免疫反應(yīng)

B圖中剛治愈的家禽B若再次被該病毒感染,不會(huì)再患該病,因?yàn)樗捏w內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)抗體和記憶細(xì)胞

C被該病毒侵染的人應(yīng)及時(shí)注射抗生素如青霉素,以抑制病毒的增殖

D用DNA酶處理后的該病毒侵染禽類,仍可能會(huì)引發(fā)禽流感

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用體重、性別等均相同的三組實(shí)驗(yàn)用狗進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):將含有放射性碘的注射液射到a、b、c三組狗的體內(nèi),然后定時(shí)檢測(cè)狗體內(nèi)血液中的放射量。4d后,向a組狗體內(nèi)注射無(wú)放射性的甲狀腺激素,向b組狗體內(nèi)注射無(wú)放射性的促甲狀腺激素,向c組狗體內(nèi)注射生理鹽水。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述不正確的是

Aa是由于甲狀腺功能受到抑制

B如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素,則實(shí)驗(yàn)狗的血液中放射量與a相等

Cb是由于促甲狀腺激素具有促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能

Dc在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1為最適溫度下某植物的非綠色器官的C02隨02的變化曲線,圖2是某綠色植物在一晝夜中密閉容器內(nèi)的C02隨時(shí)間的變化曲線。以下敘述正確的是

A. 圖1的氧氣濃度為6%時(shí),只進(jìn)行有氧呼吸

B. 圖1氧氣濃度大于18%后,氧氣不再是有氧呼吸的限制因素

C. 圖2中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間開始進(jìn)行光合作用

D. 單獨(dú)就圖2看不能得出一晝夜有機(jī)物是否有積累

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是關(guān)于人體細(xì)胞中元素或化合物相對(duì)含量的描述,正確的是(   )

A.若橫坐標(biāo)表示細(xì)胞鮮重中元素種類,則XY可分別表示HO

B.若橫坐標(biāo)表示細(xì)胞干重中元素種類,則XY可分別表示HC

C.若橫坐標(biāo)表示細(xì)胞鮮重中化合物種類,則XY可分別表示水和蛋白質(zhì)

D.若橫坐標(biāo)表示細(xì)胞干重中化合物種類,則XY可分別表示無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】吡貝地爾()是多巴胺能激動(dòng)劑,合成路線如下:

已知:①;;②D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為。

1A的名稱是_____

2E→F的反應(yīng)類型_______

3G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______

4D+H→吡貝地爾反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

5D的同分異構(gòu)體中滿足下列條件的有___種(碳碳雙鍵上的碳原子不能連羥基),其中核磁共振氫譜有5種峰且峰面積之比為2:2:1:1:1的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為____(寫出一種即可)。

①與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng); ②苯環(huán)上有3個(gè)取代基;

1mol該同分異構(gòu)體最多消耗3molNaOH(常溫下,水溶液狀態(tài))

6)已知。參照上述合成路線,以苯和硝基苯為原料(無(wú)機(jī)試劑任選),設(shè)計(jì)制備的合成路線______

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案