【題目】生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為( )
A.基因突變和基因重組
B.自然選擇
C.共同進化
D.地理隔離
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進行細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗,原生質(zhì)層長度和細胞長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時間相同的前提下()
A.同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理, 值越小,則紫色越淺
B.同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理, 值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高
C.不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理, 值越小,則越易復(fù)原
D.不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理, 值越大,則細胞的正常細胞液濃度越高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】真核細胞的細胞器在細胞的生命活動中具有重要的作用。請回答下列問題:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及________合成的車間,肌細胞受到刺激后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到________________中,使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化,Ca2+與相應(yīng)蛋白質(zhì)結(jié)合后,導致肌肉收縮,這表明Ca2+能起到________________(填“能量轉(zhuǎn)換”或“信息傳遞”)的作用。
(2)在病毒侵染等多種因素的作用下,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯誤折疊或未折疊蛋白一般不會被運輸?shù)?/span>________進行進一步的修飾加工,而是引起下圖所示一系列應(yīng)激過程:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激蛋白(BiP)與折疊錯誤或未折疊蛋白結(jié)合,將其運出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行消化分解。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IREl蛋白被激活,激活的IREl蛋白________Hacl mRNA的剪接反應(yīng),剪接的Hacl mRNA翻譯的Hacl蛋白質(zhì)通過核孔進入細胞核,增強________基因的表達,以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖為某植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及發(fā)生的生化反應(yīng)。請據(jù)圖回答:
(1)鑒定甲細胞是否為活細胞的一種實驗方法是________________________________,藍藻與甲圖細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是________________。
(2)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的__________和__________(填標號)中,兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是________________。
(3)甲圖所示結(jié)構(gòu)中有細胞膜,其具有三大功能:①將細胞與外界環(huán)境分隔開;②_____________;③________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某高等動物細胞分裂圖像及細胞內(nèi)同源染色體對數(shù)的變化曲線,據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問題:
(1)若細胞甲、乙、丙、丁均來自該動物的同一器官,此器官是____,判斷的依據(jù)主要是圖____的變化特征。此器官的細胞中染色體數(shù)目最多可達____條。
(2)細胞甲、乙、丙、丁內(nèi)染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比值是1∶1的有____。
(3)曲線圖中可能發(fā)生非姐妹染色單體交叉互換的是____段,CD段對應(yīng)于甲、乙、丙、丁中的____細胞。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列相關(guān)動植物細胞有絲分裂的敘述中,錯誤的是
A.在植物細胞有絲分裂的后期,細胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍
B.在動物細胞有絲分裂前期能觀察到赤道板和染色體
C.中心體參與低等植物細胞有絲分裂的分裂活動
D.有絲分裂消耗的能量是由直接能源物質(zhì)ATP提供的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在豌豆雜交實驗中,為防止自花授粉應(yīng)( 。
A.將花粉涂在雌蕊柱頭上
B.除去未成熟花的雄蕊
C.采集另一植株的花粉
D.人工傳粉后套上紙袋
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