【題目】剛收獲的糧食要攤開(kāi)晾曬一段時(shí)間以去除一部分水分;糧食入庫(kù)儲(chǔ)存前,還要再曬一下。請(qǐng)說(shuō)明去除的水分在細(xì)胞中主要以哪種形式存在 ( )
A. 結(jié)合水 B. 自由水 C. 先是自由水后是結(jié)合水 D. 蒸氣水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生進(jìn)行探究10ml培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn),利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù).甲圖是某天顯微鏡鏡檢結(jié)果,乙圖是7天內(nèi)酵母菌種群數(shù)量變化曲線.下列敘述不正確的是( 。
A.甲圖所示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板內(nèi)酵母菌數(shù)目清晰,無(wú)需加水稀釋
B.乙圖中第4﹣7天酵母菌的出生率小于死亡率
C.相同條件下再次實(shí)驗(yàn),酵母菌種群數(shù)量的K值基本不變
D.酵母菌自身代謝產(chǎn)物如CO2也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抗維生素D佝僂病是一種伴X染色體顯性遺傳病,下列關(guān)于該疾病的描述錯(cuò)誤的是( )
A.該病女性患者多于男性患者
B.女性患者的兒子必定患病
C.男性患者的女兒必定患病
D.女性患者的基因型有2種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示高等植物體內(nèi)發(fā)生的有關(guān)代謝過(guò)程,其中甲、乙、丙代表化合物,①~④表示相關(guān)過(guò)程.下列敘述正確的是( )
A.乙量的改變對(duì)①無(wú)影響
B.④產(chǎn)生的[H]和ATP可以在①受阻時(shí)維持③的進(jìn)行
C.只有①②③過(guò)程一定發(fā)生在細(xì)胞器中
D.乙中C元素的轉(zhuǎn)移途徑為乙→C5→C3酸→C3糖→C6 H12O6
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究2,4﹣D溶液濃度對(duì)月季枝條生根的影響,首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4﹣D溶液,然后選擇插條,分組、編號(hào),浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示.
(1)由圖分析可知,對(duì)5號(hào)燒杯中的2,4﹣D溶液的操作還應(yīng) , 該操作體現(xiàn)了原則.
(2)由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4﹣D溶液濃度的范圍是 , 實(shí)驗(yàn)結(jié)果(能,不能)體現(xiàn)兩重性.
(3)圖三表示植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用和抑制作用的關(guān)系,曲線上C點(diǎn)表示 , 曲線上H點(diǎn)表示 . 若某植物水平放置,莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m,則近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是 .
(4)有同學(xué)設(shè)計(jì)圖四實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”,請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果并標(biāo)注說(shuō)明.
(5)在幼根、幼芽中生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某DMA中鳥(niǎo)嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46%,且該DNA中H鏈的堿基中28%是腺嘌呤,問(wèn)與H鏈互補(bǔ)的另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的
A. 26% B. 24% C. 14% D. 11%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】野生型果蠅(純合子)的眼形是圓眼,某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,他想探究果蠅眼形的遺傳特點(diǎn),便設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。雄果蠅的染色體組成圖及性染色體放大圖如圖乙所示。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)由圖甲中F1的表現(xiàn)型可知,果蠅眼形中________是顯性性狀。
(2)若F2中圓眼∶棒眼≈3∶1,且雌雄果蠅中均有圓眼、棒眼,則控制圓眼、棒眼的等位基因位于________染色體上。
(3)若F2中圓眼∶棒眼≈3∶1,但僅雄果蠅中有棒眼,該遺傳學(xué)家認(rèn)為控制圓眼、棒眼的等位基因可能位于X染色體的特有區(qū)段Ⅱ,也可能位于X和Y染色體的Ⅰ區(qū)段。為了證明該遺傳學(xué)家的觀點(diǎn),請(qǐng)從野生型F1、F2中選擇合適的個(gè)體,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,對(duì)上述問(wèn)題作出進(jìn)一步判斷。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①讓F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,得到________;
②讓________與________交配,觀察子代中有沒(méi)有________個(gè)體出現(xiàn)。
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
①若只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個(gè)體,則控制圓眼、棒眼的基因位于_________________。
②若子代中沒(méi)有棒眼果蠅出現(xiàn),則控制圓眼、棒眼的基因位于__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)驗(yàn)證細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,在透明的容器B中放入濕潤(rùn)的種子。以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 只有將裝置B放在黑暗的環(huán)境中才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
B. 設(shè)置容器裝置A的目的是為了除去空氣中的CO2,確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性
C. 種子的呼吸作用一般不受光照影響,但溫度會(huì)影響細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度
D. C瓶中澄清石灰水變渾濁,是種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了CO2的緣故
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為內(nèi)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)中的某食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所含內(nèi)容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比,缺乏的成分有__________________,該草原生態(tài)系統(tǒng)功能是_______________________________________________。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中共____條食物鏈,其中戊與己的種間關(guān)系為______________。
(3)如果乙是生長(zhǎng)在甲上的一種植食性動(dòng)物蚜蟲(chóng),則調(diào)查其種群密度的方法是_____________。
(4)如果戊可以根據(jù)丙的氣味發(fā)現(xiàn)并捕食丙,這屬于___________信息,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以____________________________________,從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
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