【題目】下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的圖解或曲線中，正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解：A是體液免疫的過(guò)程模型，抗原被吞噬細(xì)胞吞噬處理后呈遞給T細(xì)胞，T產(chǎn)生淋巴因子，作用于B細(xì)胞，B細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體．所以A模型錯(cuò)誤．
B是激素調(diào)節(jié)的方式，垂體產(chǎn)生的促激素作用于性腺、甲狀腺、腎上腺，下丘腦產(chǎn)生、垂體釋放的抗利尿激素作用于腎小管、集合管，胰島細(xì)胞不受垂體細(xì)胞分泌物的調(diào)節(jié)．所以B調(diào)節(jié)方式錯(cuò)誤．
C是神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程中興奮在突觸上的傳遞過(guò)程模型，該模型正確．
D是血糖平衡調(diào)節(jié)的曲線模型，飯后一段時(shí)間內(nèi)血糖升高，胰島素的含量應(yīng)該升高，胰高血糖素含量應(yīng)該降低，血糖降低后，胰島素的含量應(yīng)該降低，胰高血糖素正好相反．所以，D模型錯(cuò)誤．
故答案應(yīng)為：C
分析題干可知本題是人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的考查，然后分析選項(xiàng)中的四個(gè)模型，解讀每個(gè)模型結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)模型做出判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)①過(guò)程需要的原料是________________，模板是親代DNA的________條鏈。

(2)逆轉(zhuǎn)錄酶催化________(填序號(hào))過(guò)程，能進(jìn)行該過(guò)程的生物的遺傳物質(zhì)是________；需要解旋酶的過(guò)程包括圖中的________(填序號(hào))過(guò)程。

(3)真核細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)的最后階段為圖中的________(填序號(hào))過(guò)程，場(chǎng)所是__________________。

(4)在實(shí)驗(yàn)室中，科學(xué)家用鏈霉素可使核糖體與單鏈DNA結(jié)合，來(lái)合成多肽。請(qǐng)用虛線在圖中表示這一過(guò)程。_________________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給未受粉的番茄雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，可獲得無(wú)籽番茄．這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明（ ）

A．果實(shí)發(fā)育與受精作用有關(guān)

B．果實(shí)發(fā)育與種子形成有關(guān)

C．生長(zhǎng)素抑制了種子生長(zhǎng)

D．生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )

①若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來(lái)自氨基酸的—COOH

②細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，同時(shí)合成的甲狀腺球蛋白能不斷地分泌到細(xì)胞外，這表明a、c過(guò)程均需要能量和載體

③與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是圖乙中的①②③⑤結(jié)構(gòu)

④圖乙表明甲狀腺球蛋白合成、運(yùn)輸、分泌出細(xì)胞外至少需要跨4層膜

A. ①②③④ B. ②③④ C. ②③ D. ③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將新鮮馬鈴薯切成5cm的粗細(xì)相同長(zhǎng)條，再將它們分別放在濃度不同的蔗糖溶液中，4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是（ ）

A. 馬鈴薯細(xì)胞液的平均濃度約為25g·L-1

B. 當(dāng)溶液濃度為40g·L-1時(shí)，細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離

C. 在溶液濃度為30g·L-1～90g·L-1的范圍內(nèi)，細(xì)胞壁也有一定程度的收縮

D. 在溶液濃度為50g·L-1，細(xì)胞均因過(guò)度發(fā)生質(zhì)壁分離而死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示植物從土壤中吸收某礦質(zhì)離子的示意圖，圖2表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖2的上側(cè)是________（填“膜內(nèi)側(cè)”或“膜外側(cè)”）。

（2）圖1中表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是____________，請(qǐng)你說(shuō)出判斷的理由（至少兩種）_________________

（3）若圖2是神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜，則有識(shí)別作用的是________（填寫字母）。

（4）某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外，不具其他膜結(jié)構(gòu)。下圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，K＋進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化是一種穩(wěn)定的變化，這種變化一般是

A. 不可逆轉(zhuǎn)的 B. 不定向的 C. 無(wú)序可循的 D. 暫時(shí)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳴禽是鳥類中最善于鳴叫的一類．鳴禽的鳴唱是在腦中若干功能區(qū)（如圖甲中字母所示）的控制下，通過(guò)鳴管和鳴肌來(lái)完成的．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中的HVC等功能區(qū)是鳴禽鳴唱反射弧結(jié)構(gòu)中的 ． 該反射的效應(yīng)器是 ．
（2）研究發(fā)現(xiàn)雄鳥的HVC區(qū)體積明顯大于雌鳥．為探究這種差異的原因，研究者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到圖乙所示的結(jié)果．
①此實(shí)驗(yàn)以鳥腦為材料，制備裝片并染色，然后在顯微鏡下觀察，通過(guò)計(jì)數(shù)神經(jīng)元的（結(jié)構(gòu)）來(lái)統(tǒng)計(jì)HVC區(qū)神經(jīng)元的數(shù)量．
②圖乙的結(jié)果顯示，雄鳥和雌鳥腦的HVC區(qū)神經(jīng)元數(shù)量變化的趨勢(shì)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程敘述不正確的是（ ）

A. 在分裂間期，每個(gè)染色體復(fù)制，DNA含量加倍

B. 在分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，DNA含量也加倍

C. 在分裂中期，染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰

D. 在分裂末期，染色體平均分配至兩極

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