【題目】科學(xué)家研究小麥20℃時光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系（其他條件均適宜），得到如圖曲線，下列不正確的是（ ）

A. a點(diǎn)時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B. 隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移

C. 其他條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時，b點(diǎn)將向右移動

D. 外界條件適宜時，c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)

【答案】B

【解析】

由題圖可得，光照強(qiáng)度為0時，小麥細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用；光照強(qiáng)度為b時，小麥細(xì)胞的光合作用速率等于呼吸作用速率；光照強(qiáng)度增加到c之后，小麥細(xì)胞的光合作用速率不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加。

a點(diǎn)時，葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體，A選項(xiàng)正確；隨環(huán)境溫度升高，酶的活性應(yīng)當(dāng)先上升后下降，因此cd段的位置會先上升后下降，B選項(xiàng)錯誤；Mg是合成葉綠素的必需元素，當(dāng)其他條件適宜時，植物缺Mg時，植物的光合作用速率下降，和呼吸速率一致的光合速率所需光照強(qiáng)度增加，b點(diǎn)右移，C選項(xiàng)正確；外界條件適宜時，限制c點(diǎn)之后小麥的光合作用強(qiáng)度可能是葉綠體中酶的數(shù)量，也可能是光合色素的數(shù)量，D選項(xiàng)正確。不正確的選項(xiàng)為B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究氧氣濃度對酵母菌細(xì)胞呼吸方式影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)自變量是氧濃度，因變量是CO2和酒精生成量

B. 在氧氣濃度為a或d時，酵母菌的呼吸方式 都只有一種

C. 在氧氣濃度為c時，酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖是無氧呼吸消耗葡萄糖的3倍

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，有氧時酵母菌的無氧呼吸會受到抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯誤的是 ( )

A. 突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料

B. 自然選擇影響種群的基因頻率

C. 長期地理隔離使不同種群的基因庫發(fā)生差異

D. 地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是(　　)

A. 豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNAB. 酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上

C. T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素D. SARS病毒的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，錯誤的是

A. 硝化細(xì)菌能以NH3作為氮源和能源物質(zhì)

B. 某些細(xì)菌可以利用光能固定CO2合成有機(jī)物

C. 生長因子是某些細(xì)菌生長過程中需要額外補(bǔ)充的營養(yǎng)物質(zhì)

D. 含伊紅和美藍(lán)試劑的培養(yǎng)基不能用來鑒別牛奶中的大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是科學(xué)家通過不同方法培育優(yōu)良種牛的過程，其中①～⑥ 表示操作過程。請回答以下問題：

(1)圖中①過程涉及的精子需進(jìn)行_________處理；防止多精入卵的兩道屏障為_____。

(2)圖中②過程所用的方法是_____。外源基因插入牛受精卵中的DNA上后，有的 受精卵能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛，而有的會死亡，請分析外源基因插入牛受精卵中的DNA上 后導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因：_____________。

(3)圖中 b、c 分別代表囊胚的_____________。

(4)圖中⑤過程表示________，一般培養(yǎng)到______階段才進(jìn)行⑤過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究在適宜的光照下，CO2濃度及施氮量對植物總光合速率的影響，研究人員選取生理狀態(tài)相同的某種植物若干，分為四組，分別設(shè)置不同的CO2濃度和施氮量，測算了凈光合速率（Pn），平均結(jié)果如圖所示。

回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中每一組種植多盆并進(jìn)行多次測定，其目的是______________。

（2）據(jù)圖分析，最有利于植物積累有機(jī)物的條件組合是_________。氮元素被該植物吸收后運(yùn)送到葉肉細(xì)胞內(nèi)可用于合成多種化合物，其中的NADH主要用于________________。

（3）要達(dá)成本實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是___________________（寫出實(shí)驗(yàn)思路）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某高等動物器官中細(xì)胞分裂的三個示意圖，請分析回答下列問題：

（1）能進(jìn)行上述細(xì)胞分裂的器官名稱是_______________ 。

（2）該生物體細(xì)胞中一般含有_______條染色體；圖中含有同源染色體的細(xì)胞是_________; 不含染色單體的細(xì)胞是_________

（3）處于B圖分裂時期的細(xì)胞名稱是______________，該細(xì)胞中含有_________條染色單體，含有_________個DNA,它產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是_______,C圖處于的分裂時期__________，它產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示含目的基因的DNA片段，圖2表示質(zhì)粒（巳知PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ三種限制酶切割后產(chǎn)生的黏性末端都不相同）。請回答下列問題：

（1）已知DNA的合成方向總是從子鏈的5＇端向3＇端延伸。利用PCR技術(shù)以圖1中的DNA片段為模板擴(kuò)增目的基因，需要的引物有______________(從A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選擇）。上述過程中，經(jīng)過__________次循環(huán)后會產(chǎn)生雙鏈等長的目的基因片段。

（2）要保證目的基因能與圖2中的質(zhì)粒連接，要將（2）中選出的兩種引物的5＇端分別添加上________兩種限制酶的識別序列。在此基礎(chǔ)上，對擴(kuò)增的目的基因和質(zhì)粒都用這兩種限制酶處理，待基因表達(dá)載體構(gòu)建完成后，加入到含大腸桿菌的轉(zhuǎn)化液中。要從中分離出含該重組質(zhì)粒的大腸桿菌單菌落，請簡述操作思路將轉(zhuǎn)化液接種在__________的固體培養(yǎng)基上，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，___________。

（3）從DNA分子結(jié)構(gòu)分析，上述操作用到的工具酶作用的共同點(diǎn)是______________。

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