【題目】下列有關神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié)作用速度比體液調(diào)節(jié)迅速,作用范圍也更加廣泛

B. 甲狀腺激素可以促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

C. 下丘腦既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受激素的受體

D. 血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞,使呼吸加深加快

【答案】A

【解析】

1、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較:

2、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關系
(1)內(nèi)分泌腺受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),體液調(diào)節(jié)可以看做神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)。
(2)激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能,兩者常常同時調(diào)節(jié)生命活動。

神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準確,作用時間短暫,但作用范圍比較局限,A錯誤;甲狀腺激素不僅可以促進新陳代謝,還可以促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,B正確;下丘腦是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐,既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受激素的受體,C正確;CO2是調(diào)節(jié)呼吸的一種有效生理刺激,使呼吸中樞活動加強,呼吸加深加快,進而降低血液中的CO2的濃度,D正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某細胞有絲分裂一個細胞周期中若干曲線變化圖和表示細胞有絲分裂各期的 圖像,請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)曲線圖中實線表示的是___________的變化,細胞有絲分裂各期的圖像的正確先后順序是______________。

(2)下圖中的C相當于曲線圖中的______段(用大寫字母表示)。

(3)乙圖中的可見的結構[4]_______________的變化是____________________________,此時在[4]的周圍_____________________(一種細胞器)的活動明顯加強。

(4)A分裂圖中有染色體__________條,染色單體_________條,細胞核中的DNA有_____個。

(5)根據(jù)上圖中A圖可以判斷下圖是_細胞的有絲分裂,判斷的依據(jù)是____________。(答出兩點)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大量事實表明,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中,常有較大和較多的核仁,這是因為( )

A. 核仁把核物質(zhì)與細胞質(zhì)分開

B. 細胞中的蛋白質(zhì)主要是由核仁合成的

C. 核仁可以經(jīng)核孔進入細胞質(zhì)中合成蛋白質(zhì)

D. 核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中,發(fā)現(xiàn)一個如下圖所示的細胞(圖中I、II表示該細胞中部分染色體,其它染色體均正常),以下分析合理的是( )

A. a基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變

B. 該細胞一定發(fā)生了染色體變異,一定沒有發(fā)生基因自由組合

C. 該細胞產(chǎn)生的各項變異均可在光學顯微鏡下直接進行觀察

D. 該細胞的變異均為可遺傳變異,都可通過有性生殖傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖A所示的甲、乙、丙三個滲透裝置中,三個漏斗頸的內(nèi)徑相等,漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液,且漏斗內(nèi)液面高度相同,漏斗口均封以半透膜,置于同一個水槽的清水中。三個滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同,如下表所示。圖B中曲線1、2、3表示漏斗液面高度隨時間的變化情況。曲線1、2、3 與甲、乙、丙三個裝置的對應關系應是

裝置編號

半透膜面積

S

S/2

S

蔗糖溶液體積

T

T

2T

A. 1—乙;2—甲;3—丙 B. 1—丙;2—甲;3—乙

C. 1—甲;2—乙;3—丙 D. 1—丙;2—乙;3—甲

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【題目】由于休眠期的存在,直接影響了蘿卜種子發(fā)芽。已知赤霉素可打破蘿卜種子休眠,某興趣小組想通過實驗來探究赤霉素打破蘿卜種子休眠的最適宜濃度和處理時間。請你幫助他們完成下面實驗:

(1)實驗目的:探究赤霉素打破蘿卜種子休眠的效果與赤霉素濃度及處理時間之間的關系。

(2)實驗原理:略。

(3)實驗材料及用具:大培養(yǎng)皿30個、濃度為500 mg/kg的赤霉素溶液、處于休眠期的蘿卜種子、蒸餾水、電子表等。

(4)實驗步驟:

①配制濃度為50mg/kg、100mg/kg、150mg/kg、200mg/kg、250mg/kg的赤霉素溶液。

②將大培養(yǎng)皿分為6組__________________。

③向各培養(yǎng)皿中加入等量(且適量)的處于休眠期的蘿卜種子,再向AE組培養(yǎng)皿中分別加入適量的 ____________,F(xiàn)組培養(yǎng)皿中加入____________。

④將每組的5個培養(yǎng)皿內(nèi)的蘿卜種子分別浸泡2、3、4、5和6小時后去掉各培養(yǎng)皿中的液體,然后蓋上濕度相同的濾紙,置于濕度和溫度等適宜的環(huán)境中培養(yǎng)相應的時間(各組浸泡與培養(yǎng)時間之和相同)。

⑤觀察并統(tǒng)計各培養(yǎng)皿中蘿卜種子的萌發(fā)率。

統(tǒng)計結果見下表:

(5)實驗結論:___________________________________________________。

(6)實驗討論:

①如何進一步確認更精確的最佳濃度和處理時間?________________________________。

②設置F組的作用為___________________________________________________。

③其他植物激素在種子休眠方面,與赤霉素起到拮抗作用的是_________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某生物基因表達的過程,下列敘述正確的是

A. 圖中肽鏈若排出到細胞外,則還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

B. 為了快速合成肽鏈,多個核糖體同時進行一條肽鏈的翻譯

C. RNA聚合酶的主要作用是根據(jù)堿基互補配對原則形成氫鍵

D. 1個核糖體中可同時容納2個tRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關遺傳信息傳遞過程的敘述,正確的是( 。

A. 與③相比,②過程特有的堿基配對方式是T-A

B. 人的口腔上皮細胞中能發(fā)生圖中①②③過程

C. 正常人體細胞內(nèi)能發(fā)生①②③④⑤過程

D. HIV病毒侵人機體后,宿主細胞中可發(fā)生④⑤過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某單基因遺傳病的家系圖,下列相關分析錯誤的是( )

A. 12號帶有致病基因的概率是1/2

B. 該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳

C. 7號與8號再生一個患病男孩的概率是1/12

D. 11號的基因型有兩種可能,雜合子的可能性大于純合子

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