【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）

A. 酶的合成一定需要核糖體，但不一定需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B. 酶既可以作為生物催化劑，也可以作為某些化學(xué)反應(yīng)的底物

C. 酶分子在最適溫度和pH下催化效率高，體現(xiàn)了酶的高效性

D. 酶分子在催化反應(yīng)完成后，立即被分解為氨基酸或核糖核苷酸

【答案】B

【解析】酶的成分是RNA或蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)類(lèi)酶的合成一定需要核糖體，但不一定需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，A錯(cuò)誤；酶既可以作為生物催化劑，也可以作為某些化學(xué)反應(yīng)的底物，B正確；酶分子在最適溫度和pH下催化效率高，體現(xiàn)了酶的作用條件溫和，C錯(cuò)誤；酶分子在催化反應(yīng)完成后，還可以被重復(fù)使用，B錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有

A. 呼吸作用、滲透作用 B. 光合作用、呼吸作用

C. 光合作用、主動(dòng)運(yùn)輸 D. 呼吸作用、蒸騰作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在天氣晴朗的夏季，將用完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)，放在室外進(jìn)行培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如下圖所示曲線(xiàn)（水平虛線(xiàn)表示：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度）。據(jù)圖得出的判斷中正確的是

A. 植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的

B. 影響DE段的主要因素是溫度

C. 一晝夜內(nèi)植物在H點(diǎn)時(shí)的干重最大

D. 一晝夜內(nèi)植物體內(nèi)的有機(jī)物有所減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行有性生殖的動(dòng)物之所以能保持前后代染色體數(shù)目恒定，是因?yàn)樵谏尺^(guò)程中進(jìn)行

A. 減數(shù)分裂和有絲分裂 B. 減數(shù)分裂和受精作用 C. 有絲分裂和受精作用 D. 染色體復(fù)制和平均分配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的生物膜示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. ①所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物光合作用有關(guān) B. ②所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不可能含有色素

C. ③的內(nèi)膜向內(nèi)折疊可以增大酶的附著位點(diǎn) D. ④的外膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示為某興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，其中氧氣傳感器能測(cè)量盛氣裝置內(nèi)氧氣的濃度．圖2是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖．據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）該興趣小組設(shè)計(jì)此圖1實(shí)驗(yàn)裝置的目的是 ．
（2）圖1裝置中NaHCO3溶液的作用是為金魚(yú)藻的光合作用提供CO2 ， 不同實(shí)驗(yàn)組所用的NaHCO3溶液的濃度應(yīng)有何要求？ ．
（3）圖1實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若撤除濾光片，則短時(shí)間內(nèi)金魚(yú)藻的葉綠體中（填“C3”或“C5”）的含量會(huì)增多，其直接原因是 ．
（4）若在密閉且其他條件相同的情況下，測(cè)定A、B試管中氧氣的變化，初始氧氣濃度為300mg/L，24h后，A瓶氧氣濃度為500mg/L，B瓶氧氣濃度為116mg/L，則A試管中，小球藻光合作用合成葡萄糖的速率為（mg/Lh）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A.只需神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)就能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
B.體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
C.激素不會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)
D.下丘腦只參與甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人不小心從高處摔下，到醫(yī)院檢查，下列與確定此人神經(jīng)中樞受損無(wú)關(guān)的檢查是（ ）

A. 針刺雙腳觀察是否有反應(yīng)

B. 檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化

C. 檢查膝跳反射是否正常

D. 要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話(huà)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2003年全國(guó)部分省爆發(fā)流行的非典型肺炎是由冠狀病毒感染引起的，它與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是（ ）

有無(wú)成形的細(xì)胞核

A. 有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 有無(wú)細(xì)胞壁

C. 有無(wú)遺傳物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案