【題目】圖1表示在圖2中c點對應的溫度條件下，一定量的磷脂酶的反應速率與磷脂含量的關系．下列有關敘述正確的是（ ）

A.圖1中a點反應速率限制因素為磷脂酶的含量
B.適當升高溫度再作圖1的實驗，b點有可能不變
C.圖2中c、d兩點的酶結構都被不可逆轉的破壞
D.若圖2溫度改為pH值，則c點時酶結構未破壞

【答案】B
【解析】解：A、限制圖1中a點催化反應速率的因素是磷脂的含量，A錯誤；
B、據(jù)圖示可知，b點時受酶的限制，故升高溫度值，則圖1中b點有可能不變，B正確；
C、圖2中c點和d點所對應的溫度條件下，酶的結構不相同，因高溫下酶的空間結構被破壞，低溫時未被破壞，C錯誤；
D、若圖2溫度改為pH值，過酸和過堿，酶的結構都受影響，D錯誤．
故選：B．
【考點精析】通過靈活運用探究影響酶活性的因素，掌握pH: 在最適pH下，酶的活性最高，pH值偏高或偏低酶的活性都會明顯降低；溫度: 在最適溫度下酶的活性最高，溫度偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低；酶的濃度、底物濃度、產(chǎn)物濃度的影響即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是組成人體常見的四種氨基酸，關于組成人體氨基酸結構特點的敘述正確的是

A. 都有一個氨基和一個羧基與同一個碳原子相連

B. 胱氨酸的R基團是-SH，賴氨酸的側鏈基團是-NH2

C. 都只含有一個氨基和一個羧基，并與碳原子相連

D. R基團可與氨基和羧基連在同一碳原子上，也可連接在其它碳原子上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于現(xiàn)代生物工程技術的應用，可以實現(xiàn)的是

A. 利用基因工程技術可獲得符合生產(chǎn)要求的突變植株

B. 利用細胞工程技術可以大量制備純度高的抗流感病毒的抗體

C. 利用動物細胞培養(yǎng)或植物組織培養(yǎng)技術，均可獲得完整生物體

D. 利用細胞工程技術,將兩種二倍體植物的花粉進行細胞雜交，可獲得二倍體可育植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家族的遺傳系譜圖，其中某種病是伴性遺傳，下列有關說法不正確的是

A. 甲病屬于伴性遺傳

B. 10號甲病的致病基因來自2號

C. 6號含致病基因的概率一定是1/6

D. 若3號與4號再生一個男孩，患病的概率是5/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞膜的敘述，不正確的是

A. 不同細胞的細胞膜上糖蛋白的種類有差異

B. 膜上的磷脂分子可以運動，蛋白質分子不能

C. 作為系統(tǒng)的邊界，維持細胞內部環(huán)境的穩(wěn)定

D. 功能越復雜的細胞膜，蛋白質的種類和數(shù)量越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面四種細胞器的模式圖，分析下列說法正確的是（ ）

A.結構甲具有雙層膜，能夠對蛋白質進行加工、分類、包裝
B.結構乙是由單層膜連接成的網(wǎng)狀結構，其上面可附著核糖體
C.結構丙中的色素可以將吸收的光能轉化為ATP中的化學能
D.結構丁只存在于高等動物細胞，細胞分裂時能夠完成復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物體細胞雜交的最終目標是

A. 原生質體融合 B. 形成愈傷組織

C. 產(chǎn)生雜種細胞 D. 產(chǎn)生雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在做葉綠體色素的提取和分離的實驗中，觀察到的色素帶顏色較淺，其可能原因是

①無水乙醇加入量太多

②未加CaCO3

③未加SiO2

④使用放置了兩天的菠菜葉

⑤只畫了一次濾液細線

A. 2種 B. 3種 C. 4種 D. 5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為描述多種生物學現(xiàn)象或過程的模型，相關敘述不準確的是（ ）

A.若該圖表示減數(shù)分裂，a為次級精母細胞，則基因重組發(fā)生在e過程
B.若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量值，則a＞b+c
C.若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段，則e過程發(fā)生在線粒體
D.若該圖表示基因表達的過程，則d主要發(fā)生在細胞核中

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