【題目】2017年,三個(gè)美國科學(xué)家閃揭秘生命的“生物鐘”獲得諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)。生物鐘實(shí)質(zhì)上是生物體生命活動(dòng)的內(nèi)在節(jié)律性,它揭示了人體除了下丘腦視交叉上核(SCN)的主生物鐘外,還存在肝臟、胰腺等器官局部生物鐘。下圖為人體生物鐘調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)光暗信號(hào)刺激視網(wǎng)膜上感光細(xì)胞,會(huì)使接受刺激部位的膜外電位發(fā)生的變化是___________,該反射弧的效應(yīng)器是___________;圖中去甲腎上腺素的釋放,實(shí)現(xiàn)了___________的轉(zhuǎn)變。
(2)褪黑素的分泌有晝夜節(jié)律,晚上分泌的多,白天分泌的少,具有調(diào)節(jié)睡眠的作用。褪黑素由松果體細(xì)胞分泌后,通過___________運(yùn)輸,從而抑制下丘腦視交叉上核的活動(dòng),此種調(diào)節(jié)方式屬于___________。有人熬夜玩手游,從而擾亂了生物鐘,推測其原因是___________。
【答案】正電位→負(fù)電位 傳出神經(jīng)末梢及其支配的松果體 電信號(hào)到化學(xué)信號(hào) 體液 (負(fù))反饋調(diào)節(jié) 手機(jī)光線抑制了褪黑素的分泌,進(jìn)而影響睡眠
【解析】
1、分析圖解:光周期信號(hào)通過“視網(wǎng)膜一松果體“途徑對(duì)生物鐘的調(diào)控,該調(diào)控過程包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),其中神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧為:視網(wǎng)膜為感受器、傳入神經(jīng)、下丘腦視交叉上核為神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、傳出神經(jīng)末梢及其支配的松果體為效應(yīng)器。
2、圖中松果體分泌的褪黑素能夠通過體液運(yùn)輸反作用于下丘腦。
(1)外界環(huán)境的光照變化刺激視網(wǎng)膜上感光細(xì)胞,會(huì)使接受刺激部位的膜外電位發(fā)生的變化是正電位→負(fù)電位,該反射弧的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其所支配的松果體細(xì)胞。圖中去甲腎上腺素屬于神經(jīng)遞質(zhì),去甲腎上腺素的釋放,實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變。
(2)激素由體液運(yùn)輸,并作用于靶細(xì)胞,故褪黑素由松果體細(xì)胞分泌后,通過體液運(yùn)輸,抑制下丘腦視交叉上核的活動(dòng),此種調(diào)節(jié)方式屬于(負(fù))反饋調(diào)節(jié),長期熬夜玩手機(jī)或電腦,手機(jī)或電腦的光線抑制了褪黑素的分泌,進(jìn)而影響睡眠,擾亂了生物鐘。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】赤霉素(GA3)和生長素(IAA)都能促進(jìn)植物莖的生長,為探究赤霉素與生長素的協(xié)同作用,研究人員做了如下實(shí)驗(yàn):利用不同濃度的GA3溶液和IAA溶液處理3.0cm長的豌豆莖段,觀察其對(duì)豌豆莖段的影響。結(jié)果如圖所示,回答下列問題:
(1)一定濃度的GA3和IAA都是通過促進(jìn)細(xì)胞___________(填“分裂”、“分化”或“伸長”),從而促進(jìn)植物莖的生長。植物激素和動(dòng)物激素都稱作“激素”,兩者共同的特點(diǎn)是___________(答出兩點(diǎn)即可)。
(2)在實(shí)驗(yàn)中為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力,應(yīng)該排除莖切段的長率、生長狀況、培養(yǎng)條件和測量時(shí)間等___變量的干擾。某同學(xué)從圖中得出“赤霉素與生長素并不具有協(xié)同作用”的結(jié)論,其判斷的依據(jù)是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示細(xì)胞中的化合物含量,圖2表示細(xì)胞鮮重的元素含量,下列說法不正確的是
A.若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A化合物中含量最多的元素是a
B.若圖1表示細(xì)胞干重,則A化合物中一定含有圖2中的元素c
C.若圖1表示細(xì)胞鮮重,則B化合物被人體攝入后不能被直接吸收
D.圖2中元素是a是最基本的元素,被稱為“生命的核心元素”
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)該培養(yǎng)基只允許分解尿素的細(xì)菌生長,這種培養(yǎng)基稱為________培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基會(huì) 抑制其他種類微生物生長,其原因是該培養(yǎng)基______。
(2)若要通過統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中菌落數(shù)來估計(jì)樣品中的細(xì)菌數(shù),上述培養(yǎng)基中還需要添加的成 分是_____,接種時(shí)應(yīng)采用______法,該方法接種培養(yǎng)基后的菌落,不可能是下圖中的_______(單選)。
(3)從土壤中分離出分解尿素的細(xì)菌后,要對(duì)其作進(jìn)一步的鑒定,可在上述培養(yǎng)基中加入_______指示劑,培養(yǎng)該菌后,如果指示劑變_____,可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】按要求書寫:
(1) 甲基的電子式___________________________________。
(2)的名稱:______________________________。
(3)分子式為C5H12O的飽和一元醇有多種,不能發(fā)生催化氧化的醇分子結(jié)構(gòu)簡式:________。
(4)鹵代烴在氫氧化鈉存在的條件下水解,這是一個(gè)典型的取代反應(yīng)。其實(shí)質(zhì)是帶負(fù)電的原子團(tuán)(如OH—等陰離子)取代了鹵代烴中的鹵原子。例如CH3CH2CH2—Br+OH-→CH3CH2CH2—OH+Br-。
寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①溴乙烷跟NaHS的反應(yīng):_____________________________________________。
②碘甲烷跟CH3COONa反應(yīng):_____________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是三種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題。
(1)最有可能屬于病毒的是_________,病毒的生活及繁殖必須在_________內(nèi)才能進(jìn)行,按照________的不同病毒可分為RNA病毒和DNA病毒。
(2)圖中屬于細(xì)菌的是_________,絕大多數(shù)細(xì)菌營腐生或寄生生活,屬于_________生物。
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[ ]___________,淡水富營養(yǎng)化導(dǎo)致其大量繁殖可引起______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. ①是由核糖核酸和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)
B. ②是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的主要場所
C. ③在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化,其主要成分是脂質(zhì)、蛋白質(zhì)
D. 蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核不需要消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 氧濃度為a時(shí),最適于儲(chǔ)藏該植物器官
B. 氧濃度為b時(shí),無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍
C. 氧濃度為c時(shí),只進(jìn)行有氧呼吸
D. 氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大量事實(shí)表明在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中常有較大的核仁。根據(jù)這一事實(shí)可以推測( )
A.細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成
B.核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)
C.核仁可經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)合成蛋白質(zhì)
D.核仁中有DNA,并能控制蛋白質(zhì)的合成
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