【題目】回答下列實(shí)驗(yàn)題:

Ⅰ.取兩支潔凈的試管編上號(hào),然后按照表中序號(hào)1至序號(hào)3的要求操作:

輕輕振蕩這兩支試管內(nèi)的液體混合均勻,并且將試管的下部浸到60℃的水中,保溫5min,取出試管各加入2mL斐林試劑,然后將兩支試管的下半部放在酒精燈的火焰上均勻加熱,煮沸1min。

(1)請(qǐng)回答甲、乙試管各有什么變化?甲___________,乙__________。

(2)本實(shí)驗(yàn)的目的是_________________

(3)將試管的下半部浸到60℃的水中,原因是_______________

Ⅱ.在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,加入SiO2的目的是____,加入CaCO3的目的是____

Ⅲ.將洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/mL蔗糖溶液中時(shí),由于細(xì)胞液濃度_____蔗糖溶液濃度,導(dǎo)致_________________與細(xì)胞壁分離,這種現(xiàn)象叫質(zhì)壁分離。

【答案】有磚紅色沉淀無(wú)磚紅色沉淀探究酶的專一性最適溫度充分研磨保護(hù)色素大于原生質(zhì)層

【解析】

本題考點(diǎn)涉及酶的專一性的實(shí)驗(yàn)研究、色素的提取和質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),考查對(duì)知識(shí)的理解能力。

(1)淀粉酶能夠催化淀粉水解形成麥芽糖和葡萄糖,麥芽糖和葡萄糖都是還原糖,遇斐林試劑生成磚紅色沉淀;而淀粉酶不能催化蔗糖水解,蔗糖不是還原糖,所以斐林試劑不能與之反應(yīng),不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀。

(2)本實(shí)驗(yàn)用同一種酶不同的底物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是探究酶的專一性。

(3)60℃是淀粉酶的最適溫度。

II.SiO2有利于充分研磨,CaCO3有利于保護(hù)色素。

III.由于細(xì)胞液濃度大于蔗糖溶液濃度,所以導(dǎo)致原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)水分代謝的說(shuō)法,正確的是

A. 大量飲水后,抗利尿激素增多,腎小管和集合管對(duì)水的重吸收減少

B. 尿液充盈時(shí),脊髓排尿中樞產(chǎn)生尿意

C. 脊髓排尿中樞受大腦高級(jí)中樞的控制,這屬于分級(jí)調(diào)節(jié)

D. 吃的食物過(guò)咸,細(xì)胞外流滲透壓升高,下丘腦產(chǎn)生渴覺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種植物的果皮有毛和無(wú)毛、果肉黃色和白色為兩對(duì)相對(duì)性狀,各由一對(duì)等位基因控制(前者用D、d表示,后者用F、f表示),且獨(dú)立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個(gè)體(有毛白肉A、無(wú)毛黃肉B、無(wú)毛黃肉C)進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

回答下列問(wèn)題:

(1)果皮有毛和無(wú)毛這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為__________,果肉黃色和白色這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為__________。

(2)有毛白肉A、無(wú)毛黃肉B和無(wú)毛黃肉C的基因型依次為__________。

(3)若無(wú)毛黃肉B自交,理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為__________

(4)若實(shí)驗(yàn)3中的子代自交,理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為__________。

(5)實(shí)驗(yàn)2中得到的子代無(wú)毛黃肉的基因型有__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用,下列相關(guān)敘述正確的是

A.載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜外表面的蛋白質(zhì)

B.細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異

C.磷脂雙分子層不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

D.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是核酸類物質(zhì)的功能

A.貯藏著遺傳信息B.控制著細(xì)胞的代謝

C.細(xì)胞膜的重要成分D.參與蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)DNA復(fù)制過(guò)程的敘述中,正確的順序是 ( )

互補(bǔ)堿基對(duì)之間氫鍵斷裂

互補(bǔ)堿基對(duì)之間氫鍵合成

DNA分子在解旋酶的作用下解旋

以解旋后的母鏈為模板進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)

子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)

A①③④②⑤ B.③①⑤④② C①④②⑤③ D③①④②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 在I處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射

B. 由圖可知該反射至少有四個(gè)神經(jīng)元參與

C. 該反射的神經(jīng)中樞在脊髓,有時(shí)可以受大腦的控制

D. 伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種毒性肽,其分子式是C55H70O19N10,將它徹底水解后只能得到如圖四種氨基酸:

1)該多肽是 肽化合物,連接相鄰兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是

2)該多肽進(jìn)行水解,需 個(gè)水分子參與,得到 個(gè)谷氨酸分子.

3)由題中提及的四種氨基酸按一定數(shù)量混合后,在適宜條件下,脫水縮合后形成的含四個(gè)肽鍵的分子最多有 種.

4)實(shí)驗(yàn)中得到的多肽可用 試劑鑒定,呈現(xiàn) 色,其原因是該化合物中含有的 與試劑發(fā)生了顏色反應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體細(xì)胞中基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程的部分示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖示過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中

B. 該過(guò)程需要核糖核苷酸、酶和ATP等

C. 圖中①和②在分子組成上是相同的

D. 如果①發(fā)生改變,生物的性狀不一定改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案