【題目】下面三種曲線是同一生物在相同條件下的培養(yǎng)結(jié)果。以下分析錯(cuò)誤的是

A．圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長(zhǎng)規(guī)律

B．圖1中a點(diǎn)和圖3中e點(diǎn)的增長(zhǎng)速率與圖2中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)

C．圖1中b點(diǎn)和圖3中f點(diǎn)的增長(zhǎng)速率與圖2中的d點(diǎn)對(duì)應(yīng)

D．圖1、2、3中的b、c、f點(diǎn)都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量

【答案】D

【解析】

試題分析：圖1曲線表示種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型增長(zhǎng)曲線，該曲線還可變式為圖2和3，因此圖1、2、3都可表示該種群在有限環(huán)境條件下的種群數(shù)量的增長(zhǎng)規(guī)律，A項(xiàng)正確；圖1中a點(diǎn)、圖2中的c點(diǎn)和圖3中e點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量均為K/2，種群的增長(zhǎng)速率均最快，B項(xiàng)正確；圖1中的b點(diǎn)、圖2中的d和圖3中的f點(diǎn)，種群的增長(zhǎng)速率均為0，種群的數(shù)量都達(dá)到了環(huán)境容納量，C項(xiàng)正確；圖1、2、3中的b、d、f點(diǎn)都表示種群的數(shù)量達(dá)到了環(huán)境容納量，圖2中的c點(diǎn)時(shí)種群的數(shù)量為K/2，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于抗體的描述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 抗體主要在體液免疫中發(fā)揮作用

B. 甲型H1N1流感康復(fù)者的血清中可以找到相應(yīng)的抗體

C. 抗體在任何情況下都不會(huì)對(duì)自身產(chǎn)生不良影響

D. 抗體與相應(yīng)抗原結(jié)合，可以使抗原失去毒性或形成沉淀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該左腿會(huì)

A．能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺(jué) B．不能運(yùn)動(dòng)，針刺無(wú)感覺(jué)

C．能運(yùn)動(dòng)，針刺無(wú)感覺(jué) D．不能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從基因型為Aa的植物某器官中獲取組織細(xì)胞，顯微觀察如右圖。假若圖示細(xì)胞具有相似的蛋白質(zhì)種類和含量。下列對(duì)該圖示細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．若對(duì)所取細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，可形成完整植物體

B．若發(fā)現(xiàn)XY兩細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類數(shù)量有明顯差異，這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C．若XY兩個(gè)細(xì)胞雜交，需要的試劑有胰蛋白酶、聚乙二醇（PEG）等

D．XY兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交并經(jīng)組織培養(yǎng)形成的新個(gè)體，與原植物不是同一物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類基因組計(jì)劃測(cè)定了24條染色體上所有的基因序列。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些氨基酸因缺乏合成的中間產(chǎn)物而無(wú)法在人體細(xì)胞內(nèi)合成，這類氨基酸稱為必需氨基酸．下列各項(xiàng)中，屬于必需氨基酸的是（ ）

A. 谷氨酸 B. 賴氨酸 C. 丙氨酸 D. 天冬氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若此為神經(jīng)元細(xì)胞膜，則在靜息狀態(tài)時(shí)，a和d過(guò)程分別運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是Na+、K+

B. b過(guò)程無(wú)法體現(xiàn)細(xì)胞膜選擇透性，但能判斷出膜外的b物質(zhì)濃度高于膜內(nèi)

C. 若此為紅細(xì)胞細(xì)胞膜，D具有特異性，若去掉它們，就不會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)，說(shuō)明D是一種抗原

D. 若此為肝細(xì)胞膜，當(dāng)處于低血糖時(shí)，肝細(xì)胞可釋放激素C（胰高血糖素），促進(jìn)E（肝糖原）水解為F（葡萄糖）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)已實(shí)現(xiàn)部分“胚胎工程產(chǎn)業(yè)化”，如肉牛、奶牛胚胎工程產(chǎn)業(yè)化。以下是科學(xué)家采用不同方法產(chǎn)業(yè)化培育良種牛的過(guò)程，a～h為操作過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）培育“試管牛C”技術(shù)的操作流程是________（填字母），d操作的名稱是________，h操作的核心是________。采集的公牛精子必須要進(jìn)行_____處理。受精時(shí)受體的卵母細(xì)胞處于_______期。

（2）圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是①________，②________，③________。若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體，可對(duì)早期胚胎進(jìn)行分割處理，在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意________。

（3）圖中用到的激素是________，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅為一對(duì)相對(duì)性狀（相關(guān)基因用A、a表示），直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀（相關(guān)基因用B和b表示）。現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型與比例如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）控制直毛與分叉毛的基因位于_____________染色體上，判斷的主要依據(jù)是______________________。

（2）親代雌果蠅的基因型為_____________，若只考慮果蠅的灰身、黑身這對(duì)相對(duì)性狀，讓F1中灰身果蠅自由交配得到F2，再用F2中灰身果蠅自由交配得到F3，則F3灰身果蠅中純合子所占比例為_____________（用分?jǐn)?shù)表示）。

（3）果蠅的灰體（E）對(duì)黑檀體（e）為顯性（位于常染色體上），灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交，在后代個(gè)體中出現(xiàn)一只黑檀體果蠅。出現(xiàn)該黑體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失�，F(xiàn)有基因型為EE和ee的果蠅可供選擇，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè)，以探究其原因（注：一對(duì)同源染色體都缺失相同片段使胚胎致死；各基因型配子活力相同）。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①用該黑檀體果蠅與基因型為_____________的果蠅雜交，獲得F1；

②F1自由交配，觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

I.如果F2表現(xiàn)型及比例為_____________，則為基因突變；

II.如果F2表現(xiàn)型及比例為_____________，則為染色體片段缺失。

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