下列關(guān)于肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗以及噬菌體侵染細菌實驗的敘述不正確的是

A．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
B．噬菌體侵染細菌實驗證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA
C．噬菌體需分別用含35S和32P標記的大腸桿菌培養(yǎng)
D．兩個實驗的設(shè)計思路都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開后研究各自的效應(yīng)

A

解析試題分析：本題考查“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細菌實驗”。
A．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化
（1）、實驗過程及現(xiàn)象
①S型細菌小鼠體內(nèi)        死亡，鼠體內(nèi)有S型細菌。
② R型活細菌 小鼠體內(nèi)        不死存活
③加熱殺死的S型細菌小鼠體內(nèi)      不死存活
④ R型活細菌                                                                        
  加熱殺死的S型細菌  小鼠體內(nèi)         死亡鼠體內(nèi)有S型和R型細菌。
（2）、結(jié)論：加熱殺死的S型細菌中含有轉(zhuǎn)化因子將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；錯誤。
B．噬菌體侵染細菌實驗證明親子代之間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA，噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA；正確。
C．噬菌體屬于病毒，生命活動離不開細胞，需分別用含35S和32P標記的大腸桿菌培養(yǎng)；正確。
Ｄ．兩個實驗的設(shè)計思路都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開后單獨的、直接的觀察它們的作用；正確。
考點： DNA是遺傳物質(zhì)的實驗分析。
點評：本題考查了探索遺傳物質(zhì)的實驗，鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆重慶市七區(qū)2011屆高三第一次調(diào)研測試（理綜）生物部分 題型：綜合題

據(jù)下列資料分析回答。
資料一：1928年，英國醫(yī)生格里菲斯想研制出抗肺炎雙球菌的疫苗，他選擇了兩種肺炎雙球菌進行了如下實驗：
第一組：將活的R型細菌注射入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡。
第二組：將活的S型細菌注射入小鼠體內(nèi)，小鼠死亡。
第三組：將加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡。
第四組：將加熱殺死的S型細菌和R型活細菌混合注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，檢查死鼠心臟中所存在的細菌加以分離和檢查，發(fā)現(xiàn)它們竟然都是S型!
資料二：預(yù)防人感染肺炎雙球菌，可接種的疫苗由含有23種最普遍的肺炎雙球菌的多糖莢膜混合組成，目前上市使用的這種肺炎雙球菌疫苗可以涵括己開發(fā)國家85～90%以上的侵襲性菌種。該疫苗對囊括的23種血清型以外的肺炎雙球菌引起的感染，并無預(yù)防效果。
(1)人接種疫苗后，不能預(yù)防23種血清型以外的肺炎雙球菌引起的感染，原因是___________________。
(2)下列關(guān)于肺炎雙球菌的敘述，不正確的是(   )

A．細胞壁主要是由糖類和蛋白質(zhì)結(jié)合而成的化合物組成
B．與酵母菌不同，R型、S型細菌均沒有由核膜圍成的細胞核
C．格里菲思的實驗不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D．肺炎雙球菌用人體細胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)
(3)在第四組實驗中，R型轉(zhuǎn)化形成的S型肺炎雙球菌的性狀是穩(wěn)定遺傳的，說明發(fā)生了可遺傳的變異，其變異方式屬于______________。
(4)結(jié)合免疫學(xué)的知識分析：將第三組實驗后的小鼠培養(yǎng)一段時間，再將R型活菌與S型死菌混合后注入該鼠，請預(yù)期實驗結(jié)果，并解釋原因。
結(jié)果：_________________________________________________________________。
原因：_________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省高三12月月考生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗”的表述正確

A．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗是屬于基因工程，其變異原理是基因重組

B．兩個實驗都證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C．噬菌體侵染細菌的實驗攪拌離心操作前的保溫時間不宜長

D．兩個實驗的關(guān)鍵都是通過物質(zhì)分離提純技術(shù)把DNA和蛋白質(zhì)分開單獨去作用

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年重慶市七區(qū)2010-2011學(xué)年高三第一次調(diào)研測試（理綜）生物部分 題型：綜合題

據(jù)下列資料分析回答。

資料一：1928年，英國醫(yī)生格里菲斯想研制出抗肺炎雙球菌的疫苗，他選擇了兩種肺炎雙球菌進行了如下實驗：

第一組：將活的R型細菌注射入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡。

第二組：將活的S型細菌注射入小鼠體內(nèi)，小鼠死亡。

第三組：將加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡。

第四組：將加熱殺死的S型細菌和R型活細菌混合注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，檢查死鼠心臟中所存在的細菌加以分離和檢查，發(fā)現(xiàn)它們竟然都是S型!

資料二：預(yù)防人感染肺炎雙球菌，可接種的疫苗由含有23種最普遍的肺炎雙球菌的多糖莢膜混合組成，目前上市使用的這種肺炎雙球菌疫苗可以涵括己開發(fā)國家85～90%以上的侵襲性菌種。該疫苗對囊括的23種血清型以外的肺炎雙球菌引起的感染，并無預(yù)防效果。

(1)人接種疫苗后，不能預(yù)防23種血清型以外的肺炎雙球菌引起的感染，原因是___________________。

(2)下列關(guān)于肺炎雙球菌的敘述，不正確的是(   )

A.細胞壁主要是由糖類和蛋白質(zhì)結(jié)合而成的化合物組成

B.與酵母菌不同，R型、S型細菌均沒有由核膜圍成的細胞核

C.格里菲思的實驗不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D.肺炎雙球菌用人體細胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

(3)在第四組實驗中， R型轉(zhuǎn)化形成的S型肺炎雙球菌的性狀是穩(wěn)定遺傳的，說明發(fā)生了可遺傳的變異，其變異方式屬于______________。

(4)結(jié)合免疫學(xué)的知識分析：將第三組實驗后的小鼠培養(yǎng)一段時間，再將R型活菌與S型死菌混合后注入該鼠，請預(yù)期實驗結(jié)果，并解釋原因。

結(jié)果：_________________________________________________________________。

原因：_________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年江西師大附中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型：選擇題

下列關(guān)于“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗”的表述正確的是（  ）

       A．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗是屬于基因工程，其變異原理是基因重組

       B．兩個實驗都證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)七彩教育網(wǎng)

       C．噬菌體侵染細菌的實驗攪拌離心操作前的保溫時間不宜長

       D．兩個實驗的關(guān)鍵都是通過物質(zhì)分離提純技術(shù)把DNA和蛋白質(zhì)分開單獨去作用

 

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