下列關(guān)于“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗”的表述正確

A．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗是屬于基因工程，其變異原理是基因重組

B．兩個實驗都證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C．噬菌體侵染細菌的實驗攪拌離心操作前的保溫時間不宜長

D．兩個實驗的關(guān)鍵都是通過物質(zhì)分離提純技術(shù)把DNA和蛋白質(zhì)分開單獨去作用

 

【答案】

C

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化和艾弗里實驗的敘述中，正確的是


  1. A.
    加熱殺死后的S型細菌中DNA已經(jīng)全部斷裂，失去活性
  2. B.
    在轉(zhuǎn)化過程中，加熱殺死后的S型細菌中DNA沒有進入R型活細菌的細胞中
  3. C.
    在艾弗里的實驗中，DNA酶將S型細菌DNA分解為脫氧核苷酸，控制莢膜合成的基因不存在，因此不能使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化
  4. D.
    加熱殺死的S型細菌也能使小鼠的體細胞發(fā)生轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年江蘇省南京、鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的敘述，錯誤的是

A.兩個實驗均不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中的轉(zhuǎn)化因子是S型細菌中的DNA

C．在用32P標記的噬菌體侵染實驗中，保溫時間太長或太短均可導致上清液放射性升高

D.兩個實驗的設計思路都是設法將DNA與RNA分開后單獨研究各自的效應

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年福建省高三11月學段考試生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化和艾弗里實驗的敘述中，正確的是

A．加熱殺死后的S型細菌中DNA已經(jīng)全部斷裂，失去活性

B．在轉(zhuǎn)化過程中，加熱殺死后的S型細菌中DNA沒有進入R型活細菌的細胞中

C．在艾弗里的實驗中，DNA酶將S型細菌DNA分解為脫氧核苷酸，控制莢膜合成的基因不存在，因此不能使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化

D．加熱殺死的S型細菌也能使小鼠的體細胞發(fā)生轉(zhuǎn)化

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江西師大附中高三上學期期中考試生物卷 題型：選擇題

下列關(guān)于“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗”的表述正確的是（  ）

       A．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗是屬于基因工程，其變異原理是基因重組

       B．兩個實驗都證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)七彩教育網(wǎng)

       C．噬菌體侵染細菌的實驗攪拌離心操作前的保溫時間不宜長

       D．兩個實驗的關(guān)鍵都是通過物質(zhì)分離提純技術(shù)把DNA和蛋白質(zhì)分開單獨去作用

 

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