【題目】通過實(shí)驗證實(shí)基因位于染色體上的科學(xué)家和揭示出DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家分別是

A孟德爾、摩爾根 B薩頓、沃森和克里克

C薩頓、艾弗里 D摩爾根、沃森和克里克

【答案】 D

【解析】1)摩爾根通過果蠅顏色雜交實(shí)驗證明基因在染色體上;

2)沃森和克里克運(yùn)用構(gòu)建物理模型的方法構(gòu)建了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)核酸及其單位的敘述,不正確的是

A. 核酸是生物的遺傳物質(zhì)

B. 核酸可作為催化作用的物質(zhì)

C. 由A、G、T、U四種堿基參與合成的核音酸有8種

D. 細(xì)胞中的核酸徹底水解可得到8種化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】注射疫苗通?梢灶A(yù)防某種疾病的發(fā)生,在疫苗注射后的有效期內(nèi),當(dāng)相應(yīng)的抗原再次入侵機(jī)體時,機(jī)體會快速產(chǎn)生大量的抗體,產(chǎn)生這些抗體的細(xì)胞直接來源于( )

A.漿細(xì)胞的分裂 B.記憶細(xì)胞的分裂分化

C.造血干細(xì)胞的分裂分化 D.T細(xì)胞的分裂分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體受到某種抗原刺激后會產(chǎn)生記憶細(xì)胞,當(dāng)其受到同種抗原的第二次刺激后

A. 記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間變長,機(jī)體抗體濃度增加

B. 記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間變短,機(jī)體抗體濃度增加

C. 記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間變短,機(jī)體抗體濃度減少

D. 記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間不變,機(jī)體抗體濃度減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雜交育種中,雜交后代的性狀一出現(xiàn)就能穩(wěn)定遺傳的是

A. 隱性性狀 B. 顯性性狀 C. 優(yōu)良性狀 D. 顯性和隱性性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中的A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,B為水綿細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析回答:

1與水綿細(xì)胞相比較,藍(lán)藻細(xì)胞由于[1]__________沒有__________,因而屬于原核細(xì)胞;水綿細(xì)胞由于具有[ ]____________而屬于真核細(xì)胞。

2在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中,它們共有的結(jié)構(gòu)有[ ]和[ ]________、[ ]和[ ]______、[ ]和[ ]________,這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的________。

3由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,因而屬于________生物。藍(lán)藻細(xì)胞中參與光合作用的色素有________和________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種群的年齡組成如甲圖所示,增長曲線如乙圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是(

A.甲圖的年齡組成是增長型,在t2時期很可能屬于這種年齡組成

B.甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型,在t2時期很可能屬于這種年齡組成

C.甲圖的年齡組成是增長型,在t1時期很可能屬于這種年齡組成

D.甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型,在t1時期很可能屬于這種年齡組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】.克隆抗體時,在培養(yǎng)基中加入某種試劑能篩選出雜交瘤細(xì)胞,該試劑的作用是( )

A. 能選擇性抑制骨髓瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制

B. 能阻止淋巴細(xì)胞的原癌基因被激活

C. 能抑制淋巴細(xì)胞的DNA復(fù)制

D. 能阻止雜交瘤細(xì)胞核糖體上所有蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)圖中X ,在水稻中主要是指

2)圖中Z ,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使呈現(xiàn) 色。

3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為 ;由P形成的的過程叫 ;若aP物質(zhì)組成含b條鏈的某種物質(zhì),則該物質(zhì)失去的水分子數(shù)是

4)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,含量最多的有機(jī)物是(填寫名稱) 。

5)細(xì)胞中的染色體主要由圖中的 、 構(gòu)成(填寫字母代號)。遺傳物質(zhì)被徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是 、 、 。

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