精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】如圖為兩個神經細胞間相互聯(lián)系的結構圖，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A．③中的內含物以胞吐的形式排出細胞，需要消耗大量能量

B．興奮的單向傳遞與結構②上的特定受體有關

C．若在X處給予一個適宜刺激，在結構①和②實現(xiàn)相同的信號轉換

D．結構①和②之間充滿組織液，說明神經細胞間興奮的傳遞離不開內環(huán)境

【答案】C

【解析】圖中①是突觸前膜，②是突觸后膜，③是突觸小泡；③突觸小泡中的神經遞質以胞吐的形式排出細胞，需要消耗大量能量，A正確；興奮的單向傳遞與結構②上的特定受體有關，B正確；若在X處給予一個適宜刺激，結構①進行電信號→化學信號轉換，結構②進行化學信號→電信號轉換，C錯誤；結構①和②之間充滿組織液，說明神經細胞間興奮的傳遞離不開內環(huán)境，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是一個雙隔水槽，在中隔的中間有一小孔，在小孔處用半透膜（葡萄糖不能通過）將兩槽完全隔開，左槽中裝有麥芽糖溶液，右槽中裝有蔗糖溶液，兩側的液面等高。蔗糖溶液和麥芽糖溶液的物質的量相等，然后在左右槽中各加入等量的麥芽糖酶液。下面是一些關于這個實驗的敘述，其中正確的一組是

①左槽液面上升

②右槽液面上升

③利用了酶的專一性

④利用了酶的高效性

⑤利用了酶的催化特性

⑥利用了酶是蛋白質的特性

A．①②⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小腸絨毛上皮細胞易吸收葡萄糖，卻難吸收相對分子量比葡萄糖小的木糖，原因是( )

A．細胞膜上無木糖載體 B．細胞膜上的磷脂分子排列緊密

C．木糖的濃度太低 D．以上三項都正確

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種群是指生活在同一地點的同種生物的一群個體。種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代。下列敘述正確的是

A. 隔離是新物種形成的必要條件

B. 種群是由個體組成，是通過個體的進化而進化的

C. 種群必須通過地理隔離才能達到生殖隔離

D. 只有新物種形成時，種群的基因頻率才會發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是（ ）

①藍藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④乳酸菌

⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌

A、①⑥⑦ B、①④⑥ C、①②③④⑤⑥⑦ D、①④⑦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗中酒精的作用，敘述錯誤的是

A. 鑒定脂肪實驗中，使用酒精是為了改變細胞膜的透性

B. 光合色素提取實驗過程中，酒精的作用是溶解色素

C. DNA的粗提取過程中，冷酒精的作用是析出DNA

D. 微生物實驗室培養(yǎng)中，常用酒精對操作者雙手消毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家通過對綠色植物轉換CO2的研究得知：①在一定濃度范圍內，綠色植物對外界CO2的轉換為定值（轉換率＝）；②綠色植物光合作用利用的CO2來自于外界吸收與自身呼吸作用產生。已測得呼吸作用釋放CO2為0．6umol/h，現(xiàn)用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數據，實際光合量用葡萄糖表示。

外界CO2濃度（umol/h）

實際光合量（umol/h）

1．2

2．4

3．6

4．8

光照強度（LX）

1K

0．1

0．1

0．1

0．1

2K

0．27

0．44

0．61

0．78

（1）從表中數據對比可知影響光合作用的因素有 。

（2）當光照強度為1Klx時，實際光合量都為0．1umol。原因是 。

（3）當光照強度為2Klx時，實際光合量0．27umol/h，植物從外界吸收CO2量為 ，植物對外界CO2轉換率為 。設外界CO2濃度為5．4umol/h，則該條件下綠色植物的實際光合量為 umol/h。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家研究小麥20℃時光合作用強度與光照強度的關系，得到如圖所示曲線，下列有關敘述不正確的是 （ ）

A．隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移

B．a點的葉肉細胞產生ATP的細胞器只有線粒體

C．其他條件適宜，當植物缺Mg時，b點將向右移動

D．外界條件均適宜時，c點之后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的數量有關

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在子女與父母之間充當遺傳物質的“橋梁”作用的細胞是（ ）

A. 生殖細胞 B. 神經細胞 C. 血細胞 D. 受精卵

查看答案和解析>>

同步練習冊答案