生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有重要的調(diào)節(jié)作用。對(duì)此,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選用生長(zhǎng)素類似物2,4-D設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn):

一、實(shí)驗(yàn)原理

生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)扦插枝條生根

二、實(shí)驗(yàn)步驟

(1)配制不同濃度的2,4-D溶液共6組;

(2)選取生理狀況相同的月季枝條,均分7組,將其中的6組插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4—D溶液中,10分鐘后取出,進(jìn)行無(wú)土栽培;

(3)一段時(shí)間后取出,統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值,其結(jié)果如下表所示:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題

組別

1

2

3

4

5

6

7

2,4—D濃度(mol/L)

清水

10—15[來(lái)

10—13

10—11

10—9

10—7

10—5

生根平均值

2.0

3.8

9.4

20.3

9.1

1.3

0

 

 

 

 

(1)該小組研究所設(shè)置的自變量(單因子變量)是                 

(2)設(shè)置清水組的目的是           。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析:根據(jù)上表數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)谟蚁伦鴺?biāo)系中繪出平均生根數(shù)變化的曲線。

   從圖中可以看出生長(zhǎng)素類似物對(duì)于扦插枝條的作用具有            性,即在較低濃度范圍內(nèi),隨2,4—D濃度的增加2,4—D對(duì)于扦插枝條的生根促進(jìn)作用      (增強(qiáng)、減弱、不變);繼續(xù)提高2,4—D濃度,促進(jìn)作用            (增強(qiáng)、減弱、不變),甚至起抑制作用。

(4)下左圖為不同濃度生長(zhǎng)素類似物對(duì)于扦插枝條生根的影響示意圖,結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)回答第三組實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的濃度應(yīng)該對(duì)應(yīng)于在圖中那個(gè)范圍                      (用圖中字母表示)

 

 

 

【答案】

 

38.(1) 生長(zhǎng)素(2,4-d)濃度            。

(2) 對(duì)照                   。

 

(3) 兩重     ,  增強(qiáng)           ,

        減弱                  

 

(4)                  OA                       

 

 

 

 

 

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省鹽城中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有重要的調(diào)節(jié)作用。對(duì)此,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選用生長(zhǎng)素類似物2,4-D設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn):

一、實(shí)驗(yàn)原理
生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)扦插枝條生根
二、實(shí)驗(yàn)步驟
(1)配制不同濃度的2,4-D溶液共6組;
(2)選取生理狀況相同的月季枝條,均分7組,將其中的6組插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4—D溶液中,10分鐘后取出,進(jìn)行無(wú)土栽培;
(3)一段時(shí)間后取出,統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值,其結(jié)果如下表所示:
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題

組別
1
2
3
4
5
6
7
2,4—D濃度(mol/L)
清水
10—15[來(lái)
10—13
10—11
10—9
10—7
10—5
生根平均值
2.0
3.8
9.4
20.3
9.1
1.3
0
 
(1)該小組研究所設(shè)置的自變量(單因子變量)是                
(2)設(shè)置清水組的目的是          
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析:根據(jù)上表數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)谟蚁伦鴺?biāo)系中繪出平均生根數(shù)變化的曲線。
從圖中可以看出生長(zhǎng)素類似物對(duì)于扦插枝條的作用具有           性,即在較低濃度范圍內(nèi),隨2,4—D濃度的增加2,4—D對(duì)于扦插枝條的生根促進(jìn)作用     (增強(qiáng)、減弱、不變);繼續(xù)提高2,4—D濃度,促進(jìn)作用           (增強(qiáng)、減弱、不變),甚至起抑制作用。
(4)下左圖為不同濃度生長(zhǎng)素類似物對(duì)于扦插枝條生根的影響示意圖,結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)回答第三組實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的濃度應(yīng)該對(duì)應(yīng)于在圖中那個(gè)范圍                     (用圖中字母表示)

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖南省醴陵二中、醴陵四中高一上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有重要的調(diào)節(jié)作用。對(duì)此,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選用生長(zhǎng)素類似物2,4-D設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn):

一、實(shí)驗(yàn)原理
生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)扦插枝條生根
二、實(shí)驗(yàn)步驟
(1)配制不同濃度的2,4-D溶液共6組;
(2)選取生理狀況相同的月季枝條,均分7組,將其中的6組插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4—D溶液中,10分鐘后取出,進(jìn)行無(wú)土栽培;
(3)一段時(shí)間后取出,統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值,其結(jié)果如下表所示:
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題

組別
1
2
3
4
5
6
7
2,4—D濃度(mol/L)
清水
10—15[來(lái)
10—13
10—11
10—9
10—7
10—5
生根平均值
2.0
3.8
9.4
20.3
9.1
1.3
0
 
(1)該小組研究所設(shè)置的自變量(單因子變量)是                。
(2)設(shè)置清水組的目的是          。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析:根據(jù)上表數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)谟蚁伦鴺?biāo)系中繪出平均生根數(shù)變化的曲線。
從圖中可以看出生長(zhǎng)素類似物對(duì)于扦插枝條的作用具有           性,即在較低濃度范圍內(nèi),隨2,4—D濃度的增加2,4—D對(duì)于扦插枝條的生根促進(jìn)作用     (增強(qiáng)、減弱、不變);繼續(xù)提高2,4—D濃度,促進(jìn)作用           (增強(qiáng)、減弱、不變),甚至起抑制作用。
(4)下左圖為不同濃度生長(zhǎng)素類似物對(duì)于扦插枝條生根的影響示意圖,結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)回答第三組實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的濃度應(yīng)該對(duì)應(yīng)于在圖中那個(gè)范圍                     (用圖中字母表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(09鹽城市學(xué)業(yè)水平測(cè)試)(6分)生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有重要的調(diào)節(jié)作用。對(duì)此,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選用生長(zhǎng)素類似物2,4-D設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn):

(1)配制不同濃度的2,4-D溶液共6組;

(2)選取生理狀況相同的月季枝條,均分7組,將其中的6組插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4―D溶液中,10分鐘后取出,進(jìn)行無(wú)土栽培;

(3)一段時(shí)間后取出,統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值,其結(jié)果如下表所示:

組別

1

2

3

4

5

6

7

2,4―D濃度(mol/L)

清水

10―15

10―13

10―11

10―9

10―7

10―5

生根平均值

2.0

3.8

9.4

20.3

9.1

1.3

0

 

 

 

 

 

(1)該小組研究的課題是   。

(2)設(shè)置清水組的目的是   

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析:第4組月季插條生根最多,其原因是   ;第七組月季插條沒(méi)有生根,其原因是   。

(4)以下關(guān)于此探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論的說(shuō)法中,不正確的是(     )

A.促進(jìn)月季枝條扦插生根的2,4-D最適濃度在10―11mol/L左右

B.一定濃度范圍內(nèi)的2,4-D溶液對(duì)植物生根有促進(jìn)作用

C.超過(guò)一定濃度的2,4―D 溶液對(duì)植物生根有抑制作用

D.2,4―D溶液能促進(jìn)插條開(kāi)花

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(6分)生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有重要的調(diào)節(jié)作用。對(duì)此,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選用生長(zhǎng)素類似物2,4-D設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn):

(1)配制不同濃度的2,4-D溶液共6組;

(2)選取生理狀況相同的月季枝條,均分7組,將其中的6組插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4—D溶液中,10分鐘后取出,進(jìn)行無(wú)土栽培;

(3)一段時(shí)間后取出,統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值,其結(jié)果如下表所示:

組別

1

2

3

4

5

6

7

2,4—D濃度(mol/L)

清水

10—15

10—13

10—11

10—9

10—7

10—5

生根平均值

2.0

3.8

9.4

20.3

9.1

1.3

0

(1)該小組研究的課題是  。

(2)設(shè)置清水組的目的是  

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析:第4組月季插條生根最多,其原因是  ;第七組月季插條沒(méi)有生根,其原因是  。

(4)以下關(guān)于此探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論的說(shuō)法中,不正確的是(     )

A.促進(jìn)月季枝條扦插生根的2,4-D最適濃度在10—11mol/L左右

B.一定濃度范圍內(nèi)的2,4-D溶液對(duì)植物生根有促進(jìn)作用

C.超過(guò)一定濃度的2,4—D 溶液對(duì)植物生根有抑制作用

D.2,4—D溶液能促進(jìn)插條開(kāi)花

         

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