【題目】如圖表示某些植物激素對豌豆幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，生長素和赤霉素對幼苗生長均有促進(jìn)作用，下列說法正確的是（ ）
A.色氨酸是由植物的根從土壤中通過主動運(yùn)輸吸收獲得
B.激素A可能是乙烯，與生長素屬于協(xié)同關(guān)系
C.圖中X表示赤霉素對生長素的分解有促進(jìn)作用
D.據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度

【答案】D
【解析】解：A、植物是自養(yǎng)生物，不能由植物的根從土壤中直接吸收有機(jī)物，A錯(cuò)誤； B、激素A抑制細(xì)胞的伸長，生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長，二者不可能是協(xié)同關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，和生長素的作用機(jī)理相同，它和生長素是協(xié)同關(guān)系，故圖中X表示赤霉素對生長素的分解有抑制作用，C錯(cuò)誤；
D、生長素的生理作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，故據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物激素的作用的相關(guān)知識，掌握植物激素具有內(nèi)生的，能移動，微量而高效的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若在圖甲所示神經(jīng)的右側(cè)給予一適當(dāng)?shù)拇碳�，則電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是（ ）
A.②→①→②→③→②
B.②→③→②→①
C.③→②→①→②
D.③→②→①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖2），請據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ）

A.該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個(gè)肽鍵
B.圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
C.從圖2可推知該肽鏈至少含有2個(gè)游離的羧基
D.該蛋白質(zhì)合成的場所是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某遺傳病的系譜圖，相關(guān)基因用B、b表示．圖中個(gè)體Ⅱ1的基因型不可能是（　　）
A.bb
B.Bb
C.XbY
D.XBY

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究秋水仙素對四倍體藍(lán)莓的實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株藍(lán)莓幼苗，用秋水仙素溶液處理它們的幼芽，結(jié)果如圖所示．相關(guān)說法正確的是（　�。�
A.此實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間
B.判斷是否培育出四倍體藍(lán)莓的簡便方法是用四倍體果實(shí)與二倍體果實(shí)進(jìn)行比較
C.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，當(dāng)秋水仙素濃度為0.1%時(shí)，藍(lán)莓誘變率與處理時(shí)間成負(fù)相關(guān)
D.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，用不同濃度秋水仙素溶液處理藍(lán)莓幼苗1天時(shí)，最易獲得突變株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖，下列說法正確的是（　�。�
A.在C點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體和細(xì)胞溶膠
B.當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到E點(diǎn)后，限制乙植物光合作用的主要環(huán)境因素有溫度和CO2濃度
C.F點(diǎn)時(shí)，甲植物光反應(yīng)幾乎停止
D.當(dāng)平均光照強(qiáng)度在B和D之間，光照和黑暗的時(shí)間各為12h，實(shí)驗(yàn)前后甲植物中有機(jī)物總量將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在調(diào)查某林場松鼠的種群數(shù)量時(shí)，計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ），并得到如圖所示的曲線．據(jù)此圖分析得到的下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是（ ）
A.前4年該種群數(shù)量基本不變，第5年調(diào)查的年齡組成可能為衰退型
B.第4到第8年間種群數(shù)量在下降，原因可能是食物的短缺和天敵增多
C.第8年時(shí)種群數(shù)量最少，第8到第16年間種群數(shù)量增加，且呈“S”型曲線增長
D.如果持續(xù)第16到第20年間趨勢，后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類免疫缺陷病毒(HIV)是一種RNA病毒。下圖表示HIV通過T淋巴細(xì)胞表面的CD4受體識別T淋巴細(xì)胞并侵染的過程,其中①~⑧表示相關(guān)的生理過程。請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)T細(xì)胞表面CD4受體的化學(xué)本質(zhì)是______。

(2)HIV以_____的方式進(jìn)入T細(xì)胞,并在______(細(xì)胞器)的作用下脫去衣殼,釋放出病毒核酸。

(3)與③過程相比,②過程中特有的堿基配對方式是____。②過程的完成需要________的催化。

(4)科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中,以防止病毒增殖。他們用CD4受體修飾過的成熟紅細(xì)胞引誘HIV識別并侵染,取得了階段性的成果。請簡要說明其機(jī)理:_____。

(5)對于微生物傳染病的預(yù)防措施有控制傳染源、___________和保護(hù)易感人群,實(shí)踐表明通過________來保護(hù)易感人群是目前預(yù)防微生物傳染病最有效的措施。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說法，錯(cuò)誤的是

A. 人工誘變可以控制基因突變的方向

B. 紅綠色盲是由基因突變產(chǎn)生的遺傳病

C. 基因突變可產(chǎn)生新基因

D. 基因突變不一定導(dǎo)致生物性狀的改變

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