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【題目】人體中具有胰島素基因和血紅蛋白基因，兩者（ ）

A. 分別存在于不同組織的細胞中

B. 均在細胞分裂前期按照堿基互補配對原則復制

C. 均在細胞核內轉錄和翻譯

D. 轉錄的信使RNA上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸

【答案】D

【解析】A、生長激素基因和血紅蛋白基因存在于人體所有的體細胞中，A錯誤；

B、基因的復制發(fā)生在分裂間期，B錯誤；

C、翻譯發(fā)生在細胞質中的核糖體上，C錯誤；

D、一種密碼子只能編碼一種氨基酸，所以轉錄的mRNA上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證甲狀腺激素具有促進個體發(fā)育的功能，某實驗小組的同學將一幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合創(chuàng)口后進行觀察。作為對照，他們還應該

A．用一成年的家兔做相同的實驗

B．用一相似的幼年家兔在相同環(huán)境中觀察

C．用一相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合，在相同環(huán)境中觀察

D．用一幼年家兔做相同實驗后，外源補充甲狀腺激素并在相同環(huán)境中觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某種植物葉肉細胞部分結構和相關代謝情況，其中af代表O2或CO2；乙表示該植物25℃時光合作用與光照強度的關系。據圖回答下列問題：

（1）圖甲中b代表____________，圖中與b代表相同物質的字母還有____________。該細胞消耗b的主要場所是____________。

（2）圖甲細胞中產生b的同時產生的物質還有____________。

（3）已知該植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃。若將乙圖溫度升到30℃（其他條件不變），理論上圖中相應點a、b兩點的移動方向分別為____________、____________。

（4）乙圖中當光合速率不再隨光照強度的增大而增大時此時植物的光合作用速率是____________（用圖中字母表示）；若此時圖中a=2 mg，d=3.5mg，則光合作用過程中葉綠體產生的O2量是____________mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關衰老細胞特征的敘述，不正確的是

A．水分減少，細胞萎縮，新陳代謝速率減慢

B．細胞膜通透性改變，物質運輸功能降低

C．染色體固縮，細胞核體積縮小

D．酶的活性降低，色素積累

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示三個通過突觸相聯(lián)結的神經元，電表的電極連接在神經纖維膜的外表面，刺激a點。以下分析不正確的是

A. a點受刺激時膜外電位由正變負

B. 電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉

C. 電表②只能發(fā)生一次偏轉

D. 該實驗不能證明興奮在神經纖維上的傳導是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示番茄葉肉細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，圖2為大棚中番茄葉肉細胞部分代謝過程示意圖，其中a—h表示相關過程，①—④表示相關物質。請據圖回答：

（1）圖1甲過程中“I”是________，其在_______________（答具體結構）上產生；該物質用于乙過程的______________階段，該階段所發(fā)生的場所是____________（答具體結構）。

（2）圖2中物質④是______________。光照充足條件下理論上可以完成的過程有_________（用字母表示）。

（3）以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標，探究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結果如表所示：

項目

溫度/℃

5

10

20

25

30

35

光照條件下CO2吸收速率/（mg·h－1）

1

1．8

3．2

3．7

3．5

3

黑暗條件下CO2釋放速率/（mg·h－1）

0．5

0．75

1

2．3

3

3．5

①光照條件下，溫度由2530 ℃升高到30 ℃時光合作用制造的有機物總量______________（填“增加”或“減少”）。

②假設細胞呼吸晝夜不變，在30℃時，一晝夜中給植物光照14 h，則一晝夜凈吸收CO2的量為_______mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結果如下圖所示。下列敘述正確的是

A．為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽,可以外施脫落酸

B．為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間,可以外施赤霉素

C．外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短

D．對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組把一個胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上，瓊脂塊的中央被云母片隔開，同時被一個紙盒罩住，紙盒的一側開口，有單側光照（如圖①所示）。經過以下三種方法處理一段時間：僅紙盒轉動、僅胚芽鞘尖端及瓊脂塊轉動、整個裝置同時轉動，然后分別把A、B所示瓊脂塊放在三個切去尖端的胚芽鞘的切口上（如圖②）。胚芽鞘的生長狀況分別是

A．直立生長、向右彎曲生長、向右彎曲生長

B．向左彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長

C．向左彎曲生長、向右彎曲生長、直立生長

D．向右彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某嬰兒不能消化乳類，經檢查發(fā)現(xiàn)他的乳糖酶分子中有一個氨基酸發(fā)生了改變，導致乳糖酶失活，其根本原因是（　�。�

A．缺乏吸收某種氨基酸的能力 B．不能攝取足夠的乳糖酶

C．乳糖酶基因至少有一個堿基對改變了 D．乳糖酶基因有一個堿基對缺失了

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