【題目】如圖為有關(guān)細(xì)胞增殖的概念圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.①過(guò)程中無(wú)紡錘絲和染色體的出現(xiàn)，人的紅細(xì)胞以此種方式增殖

B.②過(guò)程中保持了遺傳性狀在親子代之間的穩(wěn)定性

C.進(jìn)行②過(guò)程時(shí)，染色體和核DNA在各個(gè)時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律完全相同

D.③過(guò)程大約占細(xì)胞周期的5%，主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

【答案】B

【解析】

真核細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式有無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂和有絲分裂，其中只有有絲分裂具有細(xì)胞周期，一個(gè)細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期。

A、分析題圖可知，①是無(wú)絲分裂，該過(guò)程不出現(xiàn)紡錘絲和染色體，蛙的紅細(xì)胞以此種方式增殖，A錯(cuò)誤；
B、②是有絲分裂，有絲分裂的意義是保證了細(xì)胞的親代和子代之間遺傳性狀的穩(wěn)定性和連續(xù)性，B正確；
C、有絲分裂過(guò)程中，染色體和核DNA在各個(gè)時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律不完全相同，如DNA加倍發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，染色體加倍發(fā)生在細(xì)胞分裂期的后期，C錯(cuò)誤；
D、③為細(xì)胞周期中的分裂間期，持續(xù)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)比分裂期要長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某山區(qū)由于亂砍濫伐、盲目開(kāi)墾，造成水土流失嚴(yán)重�？蒲腥藛T在該地區(qū)進(jìn)行相關(guān)研究，將某區(qū)域平分為兩組，一組實(shí)施退耕還林、合理開(kāi)發(fā)利用等措施，另一組仍沿用原有利用模式。十年后，對(duì)兩地不同植被類(lèi)型的生物量進(jìn)行測(cè)定，獲得圖1所示結(jié)果。圖2中甲、乙、丙分別表示退耕還林組群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中，植物優(yōu)勢(shì)種群數(shù)量的變化情況。據(jù)圖回答。

(1)科研人員在兩組區(qū)域隨機(jī)選取多塊樣地，收獲全部植物，按照__________分類(lèi)后，測(cè)定生物量。圖1中代表未作處理組生物量的是________ (填“S1”或“S2”)。

(2)圖2，退耕還林組發(fā)生的群落演替類(lèi)型為_______演替。甲、乙之間的能量傳遞效率為______。甲、乙、丙與無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行碳循環(huán)的主要形式是_______。

(3)科研人員對(duì)林地植被的種群密度進(jìn)行調(diào)查后，對(duì)陽(yáng)坡的物種生態(tài)位重疊(即兩個(gè)物種在同一資源狀態(tài)上的相遇頻率)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如下表。根據(jù)表中數(shù)據(jù)推測(cè)，陽(yáng)坡群落物種中最可能發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)的是_______。

相遇 種名

頻率

種名

山桃

丁香

油松

刺槐

山桃

1

0.124

0.125

0.148

丁香

0.124

1

0.734

0.761

油松

0.125

0.734

1

0.884

刺槐

0.148

0.761

0.884

1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A、B分別是某真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的局部圖，其中的①~⑤過(guò)程及T蛋白、M蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)至B結(jié)構(gòu)過(guò)程與A結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)B結(jié)構(gòu)是___________(填細(xì)胞器)，其中的b結(jié)構(gòu)與a結(jié)構(gòu)相比，在成分與功能上的顯著不同點(diǎn)是b結(jié)構(gòu)__________________________________。

(2)在連續(xù)分裂的細(xì)胞中，過(guò)程①發(fā)生在___________期，此過(guò)程需要核糖核苷酸、______________________(填最主要的兩種物質(zhì))等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。

(3)從圖中判斷，M蛋白最有可能與_______________________生理過(guò)程密切相關(guān)。

(4)用某種抑制性藥物處理細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的T蛋白明顯增多，推測(cè)該藥物最可能抑制了__________(圖中編號(hào))過(guò)程。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. ②與③在組成上相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基團(tuán)，不同的化學(xué)基團(tuán)只有五碳糖

B. ①為啟動(dòng)上述過(guò)程必需的有機(jī)物，其名稱(chēng)是RNA聚合酶，①移動(dòng)的方向?yàn)閺淖笙蛴?/span>

C. 上述過(guò)程還可發(fā)生在根尖細(xì)胞的線(xiàn)粒體和葉綠體中

D. 轉(zhuǎn)錄完成后，④不經(jīng)過(guò)跨膜運(yùn)輸就能與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi)，則下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬于還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為儲(chǔ)能物質(zhì)

D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞，④的合成與高爾基體有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖中所示分裂過(guò)程可發(fā)生于睪丸或卵巢中

B.該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞

C.該時(shí)期同源染色體中的非姐妹染色單體之間可交換部分片段

D.該生物體處于減數(shù)第二次分裂時(shí)期的細(xì)胞中含2或4條染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA(－RNA)，宿主細(xì)胞內(nèi)病毒的增殖過(guò)程如下圖，－RNA和＋RNA的堿基序列是互補(bǔ)的。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 過(guò)程①所需的嘌呤數(shù)和過(guò)程③所需的嘧啶數(shù)相同

B. 據(jù)圖推測(cè)，－RNA和＋RNA均有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)

C. 過(guò)程②需要的tRNA、原料及場(chǎng)所都由宿主細(xì)胞提供

D. －RNA和＋RNA均可與核糖體結(jié)合作為翻譯的模板

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“1859年11月24日清晨，霧靄中，倫敦幾家書(shū)店的門(mén)口人聲鼎沸，人們爭(zhēng)先恐后地排隊(duì)購(gòu)買(mǎi)剛出版的新書(shū)……初版1250本書(shū)在發(fā)行的當(dāng)天就被銷(xiāo)售一空。……書(shū)中的觀點(diǎn)震撼了世界�！边@本“書(shū)”

A.打破了傳統(tǒng)的絕對(duì)時(shí)空觀B.有力挑戰(zhàn)封建神學(xué)創(chuàng)始說(shuō)

C.違背了“自然界無(wú)跳躍”原則D.改變?nèi)藗冋J(rèn)識(shí)世界的角度方式

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（ ）

A.吞噬細(xì)胞B.靶細(xì)胞

C.漿細(xì)胞D.效應(yīng)T細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案