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下列最能說明基因分離定律的實質是（　�。�
A、F2表現型的比為3：1
B、F1產生配子的基因型比為1：1
C、F2基因型的比為1：2：1
D、測交后代表現型比為1：1
考點：基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題：
分析：基因分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．據此答題．
解答： 解：A、F2表現型的比例為3：1是性狀分離比，不是說明基因分離定律實質，A錯誤；
B、F1產生配子的比例為1：1，說明減數分裂時等位基因隨同源染色體的分開而分離，產生不同配子的比例為1：1，因而最能說明基因分離定律實質，B正確；
C、F2基因型的比例為1：2：1只能體現子二代的基因型種類及比例，不能說明基因分離定律實質，C錯誤；
D、測交后代表現型的比例為1：1能推斷出F1產生配子的比例為1：1，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查測交方法檢驗F1的基因型、對分離現象的解釋和驗證，要求考生識記測交的概念，掌握測交的意義及基因分離定律的實質，明確測交后代顯隱性之比最能體現基因分離定律的實質，屬于考綱理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于現代生物科學技術與應用的敘述中，正確的是（　　）
A、利用PCR擴增目的基因時，不需加入解旋酶
B、通過植物組織培養(yǎng)獲取細胞產物的過程中，需對培養(yǎng)基進行滅菌處理
C、在胚胎分割移植前，用分割針取內細胞團細胞鑒定性別
D、生態(tài)農業(yè)利用了廢棄物中的能量，大大提高了食物鏈中能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某雄性動物體內處于不同分裂狀態(tài)或時期的細胞，請據圖回答問題：

（1）B細胞處于
 
時期，此細胞中含有
 
對同源染色體，有
 
條染色單體，此細胞分裂后產生的子細胞是
 
細胞．此時，染色體的主要行為變化是
 
．
（2）圖中C細胞的名稱為
 

（3）圖中具有同源染色體的細胞有
 
（用字母表示）．
（4）將上圖中A、C、D、E細胞按分裂的順序連接起來（用字母和箭頭表示）
 
．
（5）D圖細胞中有
 
條染色單體．
（6）在上述圖中，細胞中的染色體數比此動物正常體細胞中染色體數增加一倍的是圖
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將甲植株的枝條接到乙植株上，設甲植株的基因型為AA，乙植株的基因型為aa，在甲乙自由傳粉情況下，接到乙植株上的甲枝條所結種子的種皮和胚細胞，其基因型分別是（　�。�
A、AA，AA 或Aa
B、aa，AA 或Aa
C、Aa，Aa或aa
D、Aa，AA

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾遺傳規(guī)律不適用于下列哪種生物的遺傳（　　）
A、人B、小麥C、貓D、細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

老鼠毛色有黑色和黃色（由一對遺傳因子B、b控制）．有下列三組交配組合，請據此回答相關問題．
交配組合子代表現型及比例
①丙（黑色）×乙（黑色）12（黑色）：4（黃色）
②甲（黃色）×乙（黑色）8（黑色）：9（黃色）
③甲（黃色）×�。ê谏�全為黑色
（1）根據交配組合
 
可判斷顯性性狀是
 
．
（2）第②組交配組合產生的子代中，能穩(wěn)定遺傳的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾遺傳定律下列哪種生物中一定不起作用（　�。�
A、玉米B、真菌C、細菌D、大豆

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學是一門以實驗為基礎的科學，實驗誤差是高中生做實驗時經常面對的問題，如何減少實驗誤差是中學生必須解決的問題，請分析并回答有關問題：
（1）觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗：選用洋蔥鱗片葉外表皮細胞中紫色不明顯，為便于觀察，可以在蔗糖溶液中加入
 
．某同學用質量濃度為1.0g?mL-1的蔗糖溶液做此實驗時，質壁分離現象明顯，但不能復原，檢查操作步驟都正確，則造成實驗失敗的原因是
 
．
（2）觀察植物細胞的有絲分裂實驗：某同學上午10時剪取洋蔥根尖，按實驗要求規(guī)范操作，觀察到處于分裂期的細胞遠少于分裂間期的細胞，你認為造成這種結果的最可能的生理原因是
 
．
（3）向加有2mL豆?jié){的試管中滴入足量的胰蛋白酶，適宜的溫度下保溫一段時間后，加入1mL雙縮脲試劑A，再滴加4滴雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈紫色，分析可能的原因是①胰蛋白酶的化學本質是蛋白質；②
 
．
（4）若利用小麥根尖細胞觀察植物細胞的形態(tài)，由于觀察的細胞無色透明，在沒有染色的情況下為了取得更好的觀察效果，應調節(jié)顯微鏡的
 
．
（5）在葉綠體色素的提取和分離實驗中，取材合適且提取色素的過程很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒有預先干燥處理；②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是一個常染色體遺傳�。ㄓ苫騛控制）的家系系譜．圖2顯示的是A和a基因區(qū)域中某限制酶的酶切位點．分別提取家系中Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ1的DNA，經過酶切、電泳等步驟，再用特異性探針做分子雜交，結果見圖3．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、該遺傳病為隱性遺傳，Ⅱ2的基因型為Aa
B、人群中a基因的頻率為q，則Ⅱ2與一正常男子結婚并生育患病孩子的概率為
q
3(1+q)
C、圖2中限制酶的作用是識別DNA分子的特定核苷酸序列，并切割DNA
D、圖2、圖3信息可知，分子雜交所用的探針與A基因結合的位置在酶切點①、②之間

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