【題目】下列關(guān)于質(zhì)膜的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞的邊界是質(zhì)膜
B. 植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流
C. 變形蟲(chóng)能伸出“偽足”體現(xiàn)了質(zhì)膜的功能特性
D. 解離后的植物細(xì)胞容易被染色是因?yàn)閱适Я诉x擇透過(guò)性
【答案】C
【解析】
細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界,能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流。
細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界,將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi),A正確;高等植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲連接,也有信息交流的作用,B正確;變形蟲(chóng)能伸出“偽足”體現(xiàn)了質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特性-具有一定的流動(dòng)性,細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性,C錯(cuò)誤;解離后的植物細(xì)胞已經(jīng)死亡,細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性,染料分子容易進(jìn)入細(xì)胞,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在過(guò)氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑,其結(jié)果就是( )
A. 產(chǎn)生氣泡 B. 溶液呈藍(lán)色
C. 溶液呈紫色 D. 產(chǎn)生磚紅色沉淀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】克隆技術(shù)不僅解決了器官移植中供體不足的問(wèn)題,同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)了一些過(guò)去尚未遇到的問(wèn)題.下圖為人類(lèi)對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)克隆動(dòng)物培育屬于生殖方式.胚胎1和胚胎2獲得運(yùn)用了技術(shù)。
(2)圖中兩個(gè)克隆動(dòng)物長(zhǎng)大后,各方面特征與原型動(dòng)物相同,這說(shuō)明具有全能性,早期胚胎發(fā)育在階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞.
(3)使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常要加入等天然成分,除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒及充足氧氣的環(huán)境中,還需要保證細(xì)胞生活所需的 .
(4)圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過(guò)程中,一般用處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異.其中通過(guò)圖乙所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是( )
A.Na+
B.K+
C.胰島素
D.CO2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)的膚色由A/a、B/b、E/e三對(duì)等位基因共同控制,A/a、B/b、E/e位于三對(duì)同源染色體上。AABBEE為黑色,aabbee為白色,其他性狀與基因型的關(guān)系如下圖所示,即膚色深淺與顯性基因個(gè)數(shù)有關(guān),如基因型為AaBbEe、AABbee與aaBbEE等與含任何三個(gè)顯性基因的膚色一樣。若雙方均含3個(gè)顯性基因的雜合體婚配(AaBbEe×AaBbEe),則子代膚色的基因型和表現(xiàn)型分別有多少種( )
A. 27,7 B. 16,9 C. 27,9 D. 16,7
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】表格各選項(xiàng)中概念之間的關(guān)系,可用如圖準(zhǔn)確表示的是( )
選項(xiàng) | Q | R | S | T |
A | 生物膜系統(tǒng) | 細(xì)胞膜 | 細(xì)胞器膜 | 細(xì)胞核膜 |
B | 細(xì)胞跨膜運(yùn)輸方式 | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | 自由擴(kuò)散 |
C | 細(xì)胞中的脂質(zhì) | 脂肪 | 性激素 | 固醇 |
D | 非膜性結(jié)構(gòu)細(xì)胞器 | 核糖體 | 中心體 | 核仁 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述,正確的是
A. 物理信息只來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境
B. 信息只能從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞
C. 性外激素只能向同種昆蟲(chóng)傳遞
D. 行為信息只能向異種生物傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是
A. ATP中含有C、H、O、N、P元素
B. 活細(xì)胞中ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生
C. ATP是生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
D. 動(dòng)物、植物體內(nèi)形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示三個(gè)突觸連接的神經(jīng)元,在箭頭處施加以強(qiáng)刺激,則能測(cè)到電位變化的位置是( )
A.a和b處
B.a、b和c處
C.b、c、d和e處
D.a、b、c、d和e處
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