下列關(guān)于細胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　　）
A、ATP脫去3個磷酸基團后是堿基腺嘌呤
B、糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖
C、蔗糖和乳糖水解產(chǎn)物中都有葡萄糖
D、脂肪和生長激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
考點：糖類的種類及其分布和功能,脂質(zhì)在生命活動中的作用,ATP的化學組成和特點
專題：
分析：ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．糖原是多糖，其水解的終產(chǎn)物是葡萄糖，但氧化分解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水．糖類是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)，脂肪是生物體內(nèi)良好的儲能物質(zhì)，ATP是生命活動所需能量的直接能源物質(zhì)．
解答： 解：A、ATP脫去3個磷酸基團后是腺嘌呤核苷，A錯誤；
B、糖原代謝的最終產(chǎn)物是二氧化碳和水，B錯誤；
C、蔗糖是由果糖和葡萄糖脫水縮合形成的，乳糖是由半乳糖和葡萄糖脫水縮合形成的，因此蔗糖和乳糖水解產(chǎn)物中都有葡萄糖，C正確；
D、脂肪和是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)，而生長激素是動物激素，不是能源物質(zhì)，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查ATP的化學組成和特點、糖類的種類及其分布和功能、脂質(zhì)在生活中的作用，要求考生識記ATP的化學組成和特點，識記糖類的種類，識記脂質(zhì)的種類及功能，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示細胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析可得出（　�。�
A、a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂
B、L→M點所示過程與細胞膜的流動性有關(guān)
C、GH段和OP段，細胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D、MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的關(guān)系，其中線段XY=YZ，則（　�。�
A、在氧濃度為a時，有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物少
B、該綠色植物的異化作用為兼氣型
C、貯存該器官時的最適氧濃度為b
D、適當提高溫度，P點將左移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、生物多樣性的形成是漫長的共同進化的結(jié)果
B、不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展
C、兩個種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個種群就屬于兩個物種
D、一個物種的形成或絕滅，不會影響其他物種的進化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項不是種群的特征（　�。�
A、種群密度
B、出生率和死亡率
C、年齡組成
D、空間配置為水平結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在有氧呼吸過程中，進入細胞中的氧將（　�。�
①與[H]結(jié)合生成水  ②與碳結(jié)合生成二氧化碳  ③在線粒體中被消耗  ④在線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗．
A、①③B、①④C、②③D、②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物代謝過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中Ⅰ-Ⅶ所表示的物質(zhì)中，Ⅰ表示
 
Ⅱ表示
 
Ⅴ表示
 
．
（2）在葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移途徑是
 
．
（3）若植物體在含C18O2的環(huán)境中生長，一段時間后植物體周圍空氣中有沒有可能出現(xiàn)18O2．？
 
．理由：
 
．
（4）與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中植物呼吸過程中特有的步驟是
 
（填數(shù)字），這些過程發(fā)生的部位
 
（細胞器）．
（5）實驗室探究光照強度對菊花生理代謝的影響時，實驗測得相關(guān)生理代謝數(shù)據(jù)如下：
（a）黑暗條件下，CO2釋放量為0.4mol/cm2葉?小時；
（b）光飽和時的光照強度為2.5千勒克司；
（c）光合速率和呼吸速率相等時的光照強度為1.0千勒克司；
（d）光照強度為3.0千勒克司時光合作用釋放O2量是1.0mol/cm2葉?小時．
①如果菊花發(fā)生圖示的生理過程，當“II”和“VI”的量相等時，所需要的光照條件條件是
 
（其他條件適宜）
A．小于1.0千勒克司  B.1.0千勒克司  C.2.5千勒克司  D.3.0千勒克司
E．大于1.0千勒克司，但小于2.5千勒克司
②當光照強度為2.5千勒克司時，菊花光合作用固定的CO2量是
 
（mol/cm2葉?小時）；如果光照強度不變，需要進一步提高光合速率，可采取的措施是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

氨基丁酸（GABA）作為哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面的作用不容忽視，其作用機理如圖所示．請回答有關(guān)問題：
（1）GABA在突觸前神經(jīng)細胞內(nèi)合成后，貯存在
 
內(nèi)，以防止被胞漿內(nèi)其它酶系所破 壞．當興奮抵達神經(jīng)末梢時，GABA釋放，并與突觸后膜上的 GABA受體結(jié)合．該受體是膜上某些離子的通道，當GABA與受體結(jié)合后，通道開啟，使陰離子內(nèi)流，從而抑制突觸后神經(jīng)細胞動作電位的產(chǎn)生．如果用電生理微電泳方法將GABA離子施加到離體神經(jīng)細胞旁，可引起相同的生理效應，從而迸一步證明了GABA是一種
 
（興奮、抑制）性的神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活．研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常，若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人，可緩解病情．這是由于該藥物
 
，從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成．
（3）圖中麻醉劑分子結(jié)合的結(jié)構(gòu)是
 
，它的嵌入起到了與GABA一樣的功能，從而可
 
（縮短/延長）該離子通道打開的時間，產(chǎn)生麻醉效果．
（4）研究表明：焦慮、緊張等精神因素會使T細胞活性下降，從而導致機體對病毒、真菌的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力降低，據(jù)此推測，圖中相當于T細胞的是
 
（突觸前神經(jīng)細胞、突觸后神經(jīng)細胞）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸全過程的物質(zhì)變化可分為三個階段：
①C6H12O6→丙酮酸；
②丙酮酸+H2O→CO2+[H]；
③[H]+O2→H2O，
下列與此相關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A、第③階段反應極易進行，無需酶的催化
B、第②階段無ATP生成，第③階段形成較多的ATP
C、第①②階段能為其它化合物的合成提供原料
D、第①階段與無氧呼吸的第①階段不同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案